2017下半年二級(jí)心理咨詢師考試考前模擬試題(8)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年二級(jí)心理咨詢師考試考前模擬試題(8)”，請(qǐng)心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文。

　　最新資訊:各省市2017年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間匯總

　　A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要

　　B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能

　　C.職業(yè)技能是立身之本

　　D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)

　　參考答案：B

　　參考解析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。

　　12[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰(shuí)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會(huì)(　　)。

　　A.認(rèn)為一定是張某懷疑自己劃了他的車

　　B.認(rèn)為張某一家的做法可以理解

　　C.建設(shè)張某報(bào)案，別指桑罵槐(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　D.離張某一家人遠(yuǎn)一點(diǎn)

　　參考答案：B

　　13[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這可能是(　　)。

　　A.思維松弛

　　B.破裂性思維

　　C.思維奔逸

　　D.思維不連貫

　　參考答案：D

　　參考解析：思維松弛的患者的思維活動(dòng)表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動(dòng)量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語(yǔ)詞雜拌不是在意識(shí)清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。

　　14[單選題]最容易發(fā)生從眾的情況是(　　)。

　　A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)高

　　B.群體凝聚力較低

　　C.所處情境很明確

　　D.個(gè)體依賴性較高

　　參考答案：D

　　參考解析：個(gè)體的自我評(píng)價(jià)越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對(duì)個(gè)體的吸引力越強(qiáng)，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，從眾行為就會(huì)減少。個(gè)體依賴性較高的，容易從眾。

　　15[多選題]處于前運(yùn)算階段的兒童的特征包括(　　)。

　　A.泛靈論

　　B.自我中心

　　C.思維的可逆性

　　D.掌握守恒

　　參考答案：AB

　　【案例】根據(jù)以下材料，回答16-23題。

　　一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

　　案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車禍做過手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩子的身體，更擔(dān)心休學(xué)對(duì)孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著急的夢(mèng)，半年多來時(shí)常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心自己的工作，為房?jī)r(jià)上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時(shí)常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經(jīng)常請(qǐng)病假，把能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦，主動(dòng)前來尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。

　　16[多選題]該求助者的情緒特點(diǎn)包括(　　)。

　　A.緊張

　　B.提心吊膽

　　C.害怕

　　D.憂心忡忡

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂心忡忡的。

　　17[單選題]引發(fā)該求助者心理問題最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.緊張焦慮情緒

　　C.內(nèi)心煩惱痛苦

　　D.存在內(nèi)心沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：求助者有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦。

　　18[單選題]對(duì)該求助者的診斷最可能的是(　　)。

　　A.嚴(yán)重心理問題

　　B.恐怖神經(jīng)癥

　　C.焦慮性神經(jīng)癥

　　D.強(qiáng)迫神經(jīng)癥

　　參考答案：C

　　參考解析：焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同時(shí)伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安的一種障礙。是以反復(fù)并持續(xù)的伴有焦慮、恐懼、擔(dān)憂、不安等癥狀和植物神經(jīng)紊亂的精神癥障礙。

　　19[單選題]在本案例中針對(duì)求助者的情緒使用了系統(tǒng)脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

　　A.學(xué)會(huì)肌肉放松

　　B.構(gòu)建焦慮等級(jí)

　　C.給予焦慮刺激

　　D.實(shí)施系統(tǒng)脫敏

　　參考答案：C

　　參考解析：系統(tǒng)脫敏法的步驟：①學(xué)習(xí)放松技巧，②建構(gòu)焦慮等級(jí)，③系統(tǒng)脫敏。

　　20[單選題]在本案例中，構(gòu)建焦慮等級(jí)時(shí)，正確的做法是(　　)。

　　A.級(jí)差盡量大

　　B.級(jí)差盡量一致

　　C.級(jí)差盡量小

　　D.避免級(jí)差一致(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　參考答案：B

　　參考解析：正確的焦慮等級(jí)建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級(jí)之間級(jí)差要均勻，是一個(gè)循序漸進(jìn)的系列層次。每一級(jí)刺激引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

　　編輯推薦：

　　2017年下半年心理咨詢師考試時(shí)間:11月18日

　　各省市2017年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間

　　心理咨詢師歷年真題匯總|心理咨詢師首頁(yè)|考試交流論壇

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年二級(jí)心理咨詢師考試考前模擬試題(8)”，請(qǐng)心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文。

　　最新資訊:各省市2017年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間匯總

　　A.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要

　　B.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能

　　C.職業(yè)技能是立身之本

　　D.職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)

　　參考答案：B

　　參考解析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。

　　12[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰(shuí)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會(huì)(　　)。

　　A.認(rèn)為一定是張某懷疑自己劃了他的車

　　B.認(rèn)為張某一家的做法可以理解

　　C.建設(shè)張某報(bào)案，別指桑罵槐

　　D.離張某一家人遠(yuǎn)一點(diǎn)

　　參考答案：B

　　13[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這可能是(　　)。

　　A.思維松弛

　　B.破裂性思維

　　C.思維奔逸

　　D.思維不連貫

　　參考答案：D

　　參考解析：思維松弛的患者的思維活動(dòng)表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動(dòng)量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。如果語(yǔ)詞雜拌不是在意識(shí)清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。

　　14[單選題]最容易發(fā)生從眾的情況是(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)高

　　B.群體凝聚力較低

　　C.所處情境很明確

　　D.個(gè)體依賴性較高

　　參考答案：D

　　參考解析：個(gè)體的自我評(píng)價(jià)越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對(duì)個(gè)體的吸引力越強(qiáng)，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，從眾行為就會(huì)減少。個(gè)體依賴性較高的，容易從眾。

　　15[多選題]處于前運(yùn)算階段的兒童的特征包括(　　)。

　　A.泛靈論

　　B.自我中心

　　C.思維的可逆性

　　D.掌握守恒

　　參考答案：AB

　　【案例】根據(jù)以下材料，回答16-23題。

　　一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

　　案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車禍做過手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔(dān)心孩子的身體，更擔(dān)心休學(xué)對(duì)孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習(xí)可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著急的夢(mèng)，半年多來時(shí)常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔(dān)心兒子的學(xué)業(yè)，擔(dān)心自己的工作，為房?jī)r(jià)上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時(shí)常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經(jīng)常請(qǐng)病假，把能推掉的應(yīng)酬都推掉了。有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦，主動(dòng)前來尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。

　　16[多選題]該求助者的情緒特點(diǎn)包括(　　)。

　　A.緊張

　　B.提心吊膽

　　C.害怕

　　D.憂心忡忡

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂心忡忡的。

　　17[單選題]引發(fā)該求助者心理問題最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.緊張焦慮情緒

　　C.內(nèi)心煩惱痛苦

　　D.存在內(nèi)心沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：求助者有時(shí)也明明知道沒有什么可擔(dān)心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內(nèi)心十分痛苦。

　　18[單選題]對(duì)該求助者的診斷最可能的是(　　)。

　　A.嚴(yán)重心理問題

　　B.恐怖神經(jīng)癥

　　C.焦慮性神經(jīng)癥

　　D.強(qiáng)迫神經(jīng)癥

　　參考答案：C

　　參考解析：焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同時(shí)伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安的一種障礙。是以反復(fù)并持續(xù)的伴有焦慮、恐懼、擔(dān)憂、不安等癥狀和植物神經(jīng)紊亂的精神癥障礙。

　　19[單選題]在本案例中針對(duì)求助者的情緒使用了系統(tǒng)脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

　　A.學(xué)會(huì)肌肉放松

　　B.構(gòu)建焦慮等級(jí)

　　C.給予焦慮刺激

　　D.實(shí)施系統(tǒng)脫敏

　　參考答案：C

　　參考解析：系統(tǒng)脫敏法的步驟：①學(xué)習(xí)放松技巧，②建構(gòu)焦慮等級(jí)，③系統(tǒng)脫敏。

　　20[單選題]在本案例中，構(gòu)建焦慮等級(jí)時(shí)，正確的做法是(　　)。

　　A.級(jí)差盡量大

　　B.級(jí)差盡量一致

　　C.級(jí)差盡量小

　　D.避免級(jí)差一致

　　參考答案：B

　　參考解析：正確的焦慮等級(jí)建構(gòu)應(yīng)當(dāng)做到各等級(jí)之間級(jí)差要均勻，是一個(gè)循序漸進(jìn)的系列層次。每一級(jí)刺激引起的焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

　　編輯推薦：

　　2017年下半年心理咨詢師考試時(shí)間:11月18日

　　各省市2017年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間

　　心理咨詢師歷年真題匯總|心理咨詢師首頁(yè)|考試交流論壇