2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬(1)
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1、根據(jù)以下材料,回答題一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。
求助者自述:近半年來(lái),總感到哪里都臟,尤其是門(mén)把手,所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門(mén)把手,把手都洗破了也不行,知道不用這樣,但 就是控制不住。
案例介紹:隸助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí),每天與大、小便樣本打交道,有時(shí)來(lái)不及洗手就開(kāi)關(guān)門(mén),被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了并受過(guò)批評(píng),心里很不是滋味。有一次回家沒(méi)洗手就拿杯子喝水,被母親訓(xùn)斥。從此以后,每天都要認(rèn)真洗手。半年多前,為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣,盡管知道艾滋病病人的小便不傳染,但心里還是擔(dān)心,做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以o兩年前的問(wèn)題又出現(xiàn)了,怕摸門(mén)把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實(shí),控制不住要反復(fù)洗手,否則就心慌,總擔(dān)。“萬(wàn)一沒(méi)洗干凈呢?”,為此耽誤了大量時(shí)司,也影響了工作。許多同事、朋友都不理解,自己為洗不洗手的事很煩惱,情緒低落,經(jīng)常是痛,失眠。
求助者父母反映:求助者是獨(dú)生子,家庭管教嚴(yán)格,尤其祖母要求很嚴(yán),小時(shí)候一般不讓也自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力,聽(tīng)父母的話,做事很認(rèn)真,比較膽小,同學(xué)關(guān)系一投。實(shí)習(xí)期間有過(guò)一陣反復(fù)洗手的情況。近來(lái)情緒低落,不想上班,擔(dān)心自己的前途。(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
該求助者的癥狀主要包括( ) 。
A 、 焦慮情緒
B 、 刻板行為
C 、 恐懼情緒
D 、 強(qiáng)迫行為
答案: A,D
2、 求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括( ) 。
A 、 心慌
B 、 失眠
C 、 頭痛
D 、 消瘦
答案: A,B,C
3、 該求助者的行為癥狀主要包括( ) 。
A 、 反復(fù)洗手
B 、 反復(fù)詢問(wèn)
C 、 反復(fù)擦洗
D 、 反復(fù)思考
答案: A,C
4、 該求助者的情緒問(wèn)題包括( ) 。
A 、 擔(dān)心害怕
B 、 情緒低落
C 、 脾氣暴躁
D 、 緊張恐怖
答案: A,B
5、 對(duì)該求助者的初步診斷是( ) 。
A 、 焦慮性種經(jīng)癥
B 、 抑郁性神經(jīng)癥
C 、 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
D 、 疑病性神經(jīng)癥
答案: C
6、 該求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)是( ) 。
A 、 心理正常
B 、 心理不正常
C 、 心理健康
D 、 心理不健康(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
答案: B
7、 判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括( ) 。
A 、 有自知力
B 、 癥狀嚴(yán)重程度
C 、 主動(dòng)求醫(yī)
D 、 社會(huì)功能受損
答案: A,C
8、 引起該求助者心理問(wèn)題的原因包括( ) 。
A 、 工作因素
B 、 父母因素
C 、 性格因素
D 、 認(rèn)知因素
答案: A,C,D
9、 該求助者性格形成的主要影響因素可能是( ) 。
A 、 家教嚴(yán)格
B 、 從小聽(tīng)話
C 、 工作環(huán)境
D 、 反復(fù)洗手
答案: A
10、 該求助者的性格特點(diǎn)包括( ) 。
A 、 嚴(yán)于律己
B 、 追求完美
C 、 多愁善感
D 、 自以為是
答案: A,B
11、 該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( ) 。
A 、 自卑和父母批評(píng)
B 、 擔(dān)心和害怕患病
C 、 焦慮和要求過(guò)高
D 、 抑郁和失去工作
答案: B
12、 影響該求助者的生活事件主要是( ) 。
A 、 小時(shí)候父母要求嚴(yán)
B 、 小時(shí)候不能單獨(dú)去玩
C 、 給艾滋病病人化驗(yàn)
D 、 不洗手吃東西被訓(xùn)斥
答案: C
13、 排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括( ) 。
A 、 無(wú)思維遲緩
B 、 無(wú)生活興趣缺乏
C 、 無(wú)食欲下降
D 、 抑郁癥狀時(shí)間短
答案: A,B
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14、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:孫某,男性,20歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:春節(jié)后開(kāi)學(xué),孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭,同學(xué)們都說(shuō)是二十九 層,但他堅(jiān)信是三十層。從那以后,每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的丘數(shù),每次多這幾十 遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。孫某明知沒(méi)有必要。自己也覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了 自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前因教師節(jié)排練節(jié) 目。十分疲勞。一周前剝、某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映他說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿著棒子打人,太有意思了,興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時(shí)突然摔盤(pán)子,將碗中的排骨往外扔,他說(shuō):“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴,心里不高興。”
心理咨詢師觀察了解到的情況:孫某由父母強(qiáng)行帶來(lái),介紹孫桌從小自我要求嚴(yán)格,非 常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見(jiàn)擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,他一定要改過(guò)來(lái), 很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見(jiàn)”擺放,書(shū)架上的書(shū)是否擺放整齊,覺(jué)得亂了肯定反 復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時(shí)間,自己覺(jué)得沒(méi)有必要,但不整理很難受。目前老師建議休 學(xué)看病,而孫某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下來(lái)到心理咨詢室。(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
孫某的性格特點(diǎn)包括( ) 。
A 、 思維敏銳
B 、 個(gè)性偏執(zhí)
C 、 富于幻想
D 、 追求完美
答案: B,D
15、 孫某說(shuō)看見(jiàn)校園里有魚(yú)拿棒子打人,可能是( ) 。
A 、 編講故事
B 、 想象
C 、 出現(xiàn)妄想
D 、 幻覺(jué)
答案: D
16、 孫某整理書(shū)架的行為說(shuō)明其( ) 。
A 、 焦慮不安
B 、 強(qiáng)迫行為
C 、 要求嚴(yán)格
D 、 刻板行為
答案: B
17、 孫某說(shuō)“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是(
A 、 強(qiáng)制性思維
B 、 超價(jià)觀念
C 、 邏輯倒錯(cuò)性思維
D 、 特殊意義妄想
答案: D
18、 孫某“明顯話多,滔滔不絕”,說(shuō)明其( ) 。
A 、 知識(shí)豐富
B 、 思維插入
C 、 思維奔逸
D 、 思維散漫
答案: C
19、 孫某的不良行為包括( ) 。
A 、 回避行為
B 、 沖動(dòng)行為
C 、 自傷行為
D 、 強(qiáng)迫行為
答案: B,D
20、 孫某的精神癥狀包括( ) 。
A 、 錯(cuò)覺(jué)
B 、 病理思維奔逸
C 、 幻覺(jué)
D 、 特殊意義妄想
答案: B,C,D
21、 對(duì)于孫某,心理咨詢師能做的工作包括( ) 。
A 、 攝人性會(huì)談
B 、 制定咨詢方案
C 、 選擇心理測(cè)驗(yàn)
D 、 整理資料與評(píng)估
答案: A,C,D
22、 對(duì)孫某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( ) 。
A 、 CRT(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
B 、 MMPI
C 、 BPRS
D 、 WAIS - RC
答案: B,C
23、 孫某心理沖突的性質(zhì)是( )
A 、 分形
B 、 常形
C 、 異形
D 、 變形
答案: D
24、 孫某心理沖突的特點(diǎn)包括( )
A 、 與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián)
B 、 無(wú)明顯的道德色彩
C 、 與現(xiàn)實(shí)處境直接相連
D 、 有明顯的道德色彩
答案: A,B
25、 孫某心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( ) 。
A 、 有思維內(nèi)容障礙
B 、 不伴有人格缺陷
C 、 幼年起病病程長(zhǎng)
D 、 已損傷社會(huì)功能
答案: A,C,D
26、 對(duì)孫某的診斷可以考慮的包括( ) 。
A 、 焦慮性神經(jīng)癥
B 、 人格障礙
C 、 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
D 、 精神分裂癥
答案: B,C,D
27、 下列說(shuō)法正確的是( ) 。
A 、 神經(jīng)癥與精神障礙不會(huì)同時(shí)在一人身上存在
B 、 神經(jīng)癥與精神障礙可以同時(shí)在一人身上存在
C 、 診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥
D 、 診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙
答案: B
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28、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性,45歲,大學(xué)本科,公司經(jīng)理。
案例介紹:求助者主訴,近一年來(lái)失眠,體虛,帕冷,愛(ài)出汗,兩腿發(fā)軟。渾身無(wú)力’不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無(wú)器質(zhì)性稿變。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話:
心理咨詢師:你來(lái)這里想解決什么心理問(wèn)題?
求助者:需要解決失眠問(wèn)題,我睡不好覺(jué),睡眠質(zhì)量不好。
心理咨詢師:請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你的睡眠情況,好嗎?
求助者:我在公司負(fù)責(zé)銷售,總希望把營(yíng)業(yè)額提高,我很努力但營(yíng)業(yè)額就是不如人意。我很煩,經(jīng)常睡不著,現(xiàn)在每晚只能睡4至5個(gè)
小時(shí)吧,以前我可是睡6至7個(gè)小時(shí),我怕長(zhǎng)此以往身體會(huì)垮掉。
心理咨詢師:你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高,怕自己身體垮掉?
求助者:是的。
心理咨詢師:我能理解你的心情,也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著,這是情緒對(duì)睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象,是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過(guò)程,你這個(gè)過(guò)程沒(méi)有轉(zhuǎn)換好,消極的暗示就會(huì)交得焦慮、恐懼。不知最初你不能人睡時(shí)是受什么情緒干擾,你愿意談?wù)剢?
求助者:就是總想怎樣提高營(yíng)業(yè)額,萬(wàn)一完不成定額怎么辦,因此睡不著。
心理咨詢師:造成焦慮情緒是因?yàn)槟愕男拍?,你認(rèn)為你只要努力了。營(yíng)業(yè)額就會(huì)上去了,實(shí)這是不合理的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的,通過(guò)改變它,你就能控制自己的情緒。
求助者:真是這樣么?可我還沒(méi)看出我要求營(yíng)業(yè)額提高有什么不合理的地方。
心理咨詢師:如果把一枚硬幣拋向天空,落回地面時(shí)會(huì)怎樣?
求助者:當(dāng)然有兩種可能,一種字朝上,一種是徽朝上。
心理咨詢師:當(dāng)你提出要求時(shí),是不是就像把硬幣拋向天空一樣?
求助者:我好像明白了,本來(lái)有兩種可能的結(jié)果,我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。
小理咨詢師:你對(duì)營(yíng)業(yè)額提出要求,要求達(dá)到一定的數(shù)量,這是一種絕對(duì)化的要求,一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”.當(dāng)你不希望的事發(fā)生時(shí),最多是一種失望,不會(huì)過(guò)分的怨恨,自己也就不會(huì)焦慮了。
求助者:好像是這樣的:
心理咨詢師:好吧,今天的咨詢就到這里,你回去好好思考思考。
心理咨詢師“你來(lái)這里想解決什么心理問(wèn)題?”所使用的提問(wèn)方式包括( ) 。
A 、 開(kāi)放式提問(wèn)
B 、 直接提問(wèn)
C 、 封閉式提問(wèn)
D 、 間接提問(wèn)
答案: A,D(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
29、 “請(qǐng)你洋細(xì)說(shuō)激你的睡眠情況,好嗎?”所使用的方法與技術(shù)包括( ) 。
A 、 具體化
B 、 開(kāi)放式提問(wèn)
C 、 合理化
D 、 封閉式提問(wèn)
答案: A,B
30、 “你的意思是你希望營(yíng)業(yè)額提高,怕自己身體垮掉?”使用的技術(shù)是( ) 。
A 、 內(nèi)容反應(yīng)
B 、 內(nèi)容表達(dá)
C 、 情感反應(yīng)
D 、 情感表達(dá)
答案: A
31、 “我能理解你的心情,也為你完不成定額著急。”咨詢師使用的技術(shù)是( ) 。
A 、 內(nèi)容反應(yīng)
B 、 內(nèi)容表達(dá)
C 、 情感反應(yīng)
D 、 情感表達(dá)
答案: D
32、 “但你要……你愿意談?wù)剢?”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是( ) 。
A 、 指導(dǎo)
B 、 解釋
C 、 引導(dǎo)
D 、 釋義
答案: B
33、 “造成焦慮……你就能控制自己的情緒。”心理咨詢師所做的是( ) 。
A 、 啟發(fā)求助者領(lǐng)悟
B 、 咨詢師昀評(píng)價(jià)
C 、 實(shí)施教導(dǎo)求助者
D 、 咨詢師的沒(méi)論
答案: A
34、 硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的( ) 。
A 、 絕對(duì)化要求
B 、 過(guò)分概括
C 、 反黃金規(guī)則
D 、 糟糕至傲
答案: A
35、根據(jù)以下材料,回答題
下面是某求助者M(jìn)MPI -2 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:
35關(guān)于該求助者的镕( ) 。
A 、 Hs量表的原始分為22
B 、 370題以后項(xiàng)目的回答無(wú)效
C 、 不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答
D 、 兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼
答案: B,C
36、 該求助者的臨床表現(xiàn)包括( ) 。
A 、 疑病、不適
B 、 依賴、天真
C 、 憂郁、悲觀
D 、 內(nèi)向、退縮
答案: A,B,C
37、 臨床量表剖面圖模式屬于( ) 。
A 、 A類神經(jīng)癥
B 、 B類神經(jīng)癥
C 、 C類神經(jīng)癥
D 、 D類神經(jīng)癥
答案: A
38、 關(guān)于BPRS量表,正確的表述包括( ) 。
A 、 該量表為躁狂癥狀量表
B 、 評(píng)定方法為交談與觀察
C 、 評(píng)定求助者一周內(nèi)的癥狀
D 、 可以用于臨床鑒別診斷
答案: B,C
39、 按照DavisjM的劃分,求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁,24項(xiàng)版本的HAMD量表總分應(yīng)超過(guò)( ) 。
A 、 35
B 、 24
C 、 20
D 、 17
答案: C
40、 對(duì)于采用O-4評(píng)分的SCL - 90量表,篩查陽(yáng)性的總分分界值是( ) 。
A 、 160
B 、 90
C 、 70
D 、 43
答案: C
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41、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。
案例介紹:求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌,所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間, 師生們沒(méi)在教學(xué)樓內(nèi),因此幸免于難。求助者從小膽小,這次地震使其非常恐懼,地震后不 敢到房子里去,連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無(wú)奈學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué),必須要給學(xué)生上課,求助者多次 請(qǐng)假,明明知道現(xiàn)在即使有余震,也不會(huì)造成重走傷害了,但就是控制不住自己的恐懼。為 此很痛苦,強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問(wèn)題。“理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯,于是 決定采用沖擊療法治療,并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室,與學(xué)?;顒?dòng) 板房大致相同,心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求 助者被強(qiáng)行帶入治療室,立即驚州起來(lái),呼吸急促,四肢顫抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治療,心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕,情緒有所緩解,呼吸逐漸平穩(wěn),結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次,最終治療獲得成功。
心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法,該療法也稱為( ) 。
A 、 隈惡療法
B 、 滿灌療法
C 、 現(xiàn)實(shí)療法
D 、 暴露療法
答案: B,D
42、 沖擊療法中所渭極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)( ) 。
A 、 如釋重負(fù)
B 、 同避行為
C 、 情緒逆轉(zhuǎn)
D 、 恐懼消失
答案: C
43、 心理咨詢師在本次治療中的失誤足( ) 。
A 、 構(gòu)建焦慮等級(jí)過(guò)少
B 、 來(lái)進(jìn)行身體檢查
C 、 選用厭惡刺激過(guò)大
D 、 來(lái)簽訂治療協(xié)議
答案: B
44、 沖擊療法的禁忌對(duì)象包括( ) 。
A 、 老人
B 、 健康兒童
C 、 孕婦
D 、 年輕女性
答案: A,B,C
45、 沖擊療法中所給刺激的特性包括( ) 。
A 、 強(qiáng)烈的
B 、 間接的
C 、 快速的
D 、 直接的
答案: A,C,D
46、 系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點(diǎn)在于( ) 。
A 、 治療程序
B 、 治療時(shí)間
C 、 基本原理
D 、 咨詢關(guān)系
答案: A,B,C
47、 在實(shí)城沖擊治療時(shí),遇求助者要求停止,心理咨詢師通常的做法是( ) 。
A 、 盡快同意
B 、 視情況而定
C 、 堅(jiān)決反對(duì)
D 、 拒絕或漠視
答案: D
48、 沖擊療法的原理是( ) 。
A 、 逆反性抑制
B 、 經(jīng)典性條件發(fā)射
C 、 消退性抑制
D 、 操作性條件反射
答案: C
49、 沖擊療法的特點(diǎn)包括( ) 。
A 、 見(jiàn)效快
B 、 方法簡(jiǎn)單安全
C 、 療程短
D 、 求助者痛苦大
答案: A,C,D
50、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
案例介紹:求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多,人際關(guān)系復(fù)雜,他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問(wèn)題。兒子不爭(zhēng)氣,常與一些問(wèn)題少年一起玩,老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”?;蚴桥沙鏊螂娫捊兴ヮI(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來(lái)求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒,容易生氣,一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺(jué)得心慌和無(wú)所適從,人變得憔悴、疲憊不堪,食不知味,連話都懶得說(shuō),為完成工作不得不加班,只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說(shuō)他生病了,他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥,仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),于是前采。理咨詢C首次心理咨詢開(kāi)始階段常用的語(yǔ)言包括( ) 。
A 、 進(jìn)來(lái)坐到那張椅子上吧
B 、 你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問(wèn)題呢
C 、 先來(lái)做幾項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)吧
D 、 你希望我提供哪些心理幫助呢
答案: B,D
51、 該求助者最主要的情緒癥狀是( ) 。
A 、 抑郁
B 、 焦慮
C 、 恐怖
D 、 強(qiáng)迫
答案: B
52、 該求助者“為完成工作不得不加班”說(shuō)明其( ) 。
A 、 社會(huì)功能受損
B 、 存在強(qiáng)迫癥狀
C 、 工作效率下降
D 、 自我要求嚴(yán)格
答案: A,C,D
53、 該求助者的主要問(wèn)題是( ) 。
A 、 教育問(wèn)題
B 、 行為問(wèn)題
C 、 性格問(wèn)題
D 、 情緒問(wèn)題
答案: D
54、 對(duì)該求助者的初步診斷可能是( ) 。
A 、 一般心理問(wèn)題
B 、 種經(jīng)癥性心理問(wèn)題
C 、 嚴(yán)重心理問(wèn)題
D 、 精神病性障礙
答案: A
55、 對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按( )進(jìn)行。
A 、 求助者的要求
B 、 共同商討的目標(biāo)
C 、 咨詢師的要求
D 、 家人的期望目標(biāo)
答案: B
56、 對(duì)該求助者的軀體不適,正確的說(shuō)法包括 ( ) 。
A 、 堅(jiān)持口服藥物治療
B 、 不屬于心理問(wèn)題但需關(guān)注
C 、 進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢
D 、 可通過(guò)心理咨詢得到改善
答案: B,D
57、 心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意( ) 。
A 、 不能因人而異
B 、 善于使用軀體語(yǔ)言
C 、 善于把握角色
D 、 進(jìn)入求助者的框架
答案: B,C,D
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58、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性,56歲,國(guó)家某部委巡視員。
案例介紹:求助者原是某部局長(zhǎng),由于年齡的原因,半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來(lái)每天 非常繁忙,總有處理不完的事情?,F(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了。對(duì)新局長(zhǎng)的思想 有些不理解,但又不好干涉別人的工作,。里很不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感,勸兒 子不要與之交往,但兒子根本不聽(tīng)。求助者非常生氣,怨自己的孩子不爭(zhēng)氣,為此經(jīng)常發(fā)脾 氣。最近一段時(shí)間食欲下降, 睡不好覺(jué),經(jīng)常覺(jué)得頭痛,有時(shí)覺(jué)得心慌,無(wú)力。經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢 查。沒(méi)發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時(shí)經(jīng)常出錯(cuò),效率也下降了。母親因病住院,自己也 無(wú)。照顧。黨察到老人的不滿,自己覺(jué)得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活 動(dòng),主動(dòng)前來(lái)心理咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況,求助者競(jìng)爭(zhēng)副部長(zhǎng)失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),心里有些不平衡。
對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn),應(yīng)把握的原則包括( ) 。
A 、 說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的意義
B 、 爭(zhēng)取多做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目
C 、 征得求助者同意
D 、 客觀解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果
答案: A,C,D
59、 對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( ) 。
A 、 個(gè)性特征
B 、 對(duì)職務(wù)變化的認(rèn)知
C 、 情緒癥狀
D 、 對(duì)兒子戀愛(ài)的態(tài)度
答案: A,B,C,D
60、 該求助者目前最主要的心理問(wèn)題可能是( ) 。
A 、 情緒問(wèn)題
B 、 認(rèn)知問(wèn)題
C 、 性格問(wèn)題
D 、 行為問(wèn)題
答案: A
61、 尋找該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因時(shí)B應(yīng)將重點(diǎn)放在( ) 。
A 、 職務(wù)變動(dòng)原因
B 、 有無(wú)軀體疾病原因
C 、 對(duì)兒子的要求
D 、 對(duì)職務(wù)變化的看法
答案: C,D
62、 對(duì)該求助者的初步診斷是( ) 。
A 、 一般心理問(wèn)題
B 、 神經(jīng)癥
C 、 嚴(yán)重心理問(wèn)題
D 、 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
答案: C
63、 對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是( ) 。
A 、 改善情緒改變認(rèn)知
B 、 減少心理不平衡感
C 、 不管兒子戀愛(ài)之事
D 、 委屈感覺(jué)減少一半
答案: D
64、 在咨詢中,心理咨詢師對(duì)該求助者兒子戀愛(ài)問(wèn)題進(jìn)行了自我開(kāi)放' 自我開(kāi)放應(yīng)把握的原則包括 ( )
A 、 促進(jìn)求助者深化認(rèn)識(shí)
B 、 樹(shù)立恰當(dāng)榜樣
C 、 促進(jìn)求助者自我開(kāi)發(fā)
D 、 加強(qiáng)咨詢效果
答案: A,C,D
65、 對(duì)本案例的咨詢,心理咨詢師應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助該求助者 ( )
A 、 解決兒子戀愛(ài)問(wèn)題
B 、 改善情緒癥狀
C 、 盡快恢復(fù)生理功能
D 、 矯正行為偏差
答案: B
66、 心理咨詢師對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包括 ( )
A 、 咨詢師的觀察
B 、 兒子婚戀進(jìn)展程度
C 、 求助者的體驗(yàn)
D 、 心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比
答案: A,C,D
67、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性,24歲,在讀研究生。
案例介紹:求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療,缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué),于是抓緊時(shí)間補(bǔ)課,但因缺課較多,考試成績(jī)很不理想。此后每到考試就緊張,總怕考不好。睡不著覺(jué),好不容易睡著了,有時(shí)半夜會(huì)突然醒采。時(shí)常感覺(jué)不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考,但他無(wú)法正常復(fù)習(xí),注意力不集中,記憶力下降,感到身心疲憊??荚囈惶焯炫R近,煩躁也一天天加劇,甚至想到考試的場(chǎng)景,也會(huì)心跳加快,全身發(fā)抖。明明知道沒(méi)有什么可害怕的,可就是控制不住??荚嚂r(shí)常常大腦一片空白,或越想越亂,會(huì)答的題也答不出,所以考試成績(jī)一次比一次差。求助者心里十分痛苦,前來(lái)尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順,以全省高考第二名的成績(jī)考入某名牌大學(xué),又因成績(jī)優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響,第一學(xué)期成績(jī)不理想,但考試都通過(guò)了。研究生第二年成績(jī)一般,第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求很嚴(yán)格,自尊心較強(qiáng)。容不得失敗。
該求助者的軀體癥狀主要包括( ) 。
A 、 失眠
B 、 消瘦
C 、 疲憊
D 、 頭痛
答案: A,C
68、 該求助者最主要的情緒癥狀是( ) 。
A 、 恐怖
B 、 焦慮
C 、 抑郁
D 、 強(qiáng)迫
答案: B
69、 該求助者的心理問(wèn)題主要是( ) 。
A 、 記憶力下降
B 、 緊張害怕
C 、 注意力不集中
D 、 成績(jī)下降
答案: B
70、 對(duì)該求助者的初步診斷可能是( ) 。
A 、 焦慮性神經(jīng)癥
B 、 疑病性神經(jīng)癥
C 、 恐怖性神經(jīng)癥
D 、 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
答案: A
71、 按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分,該求助者應(yīng)評(píng)( ) 。
A 、 1分
B 、 2分
C 、 3分
D 、 4分
答案: C
72、 引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要包括( ) 。
A 、 考試連連失利
B 、 自我要求嚴(yán)格
C 、 缺乏有效幫助
D 、 家長(zhǎng)期望較高
答案: A,C
73、 引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要包括( ) 。
A 、 從小自尊心強(qiáng)
B 、 存在錯(cuò)誤觀念
C 、 車禍耽誤學(xué)習(xí)
D 、 成績(jī)連年下降
答案: A,B
74、 對(duì)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ò? ) 。
A 、 模仿法
B 、 合理情緒療法
C 、 厭惡療法
D 、 系統(tǒng)脫敏療法
答案: B,D
75、 本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是( ) 。
A 、 順利考取博士
B 、 考取全系第一
C 、 保證充足睡眠
D 、 減輕考試焦慮
答案: D
76、 對(duì)該求助者可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( ) 。
A 、 SDS
B 、 EPQ
C 、 SAS
D 、 SCL - 90
答案: B,C,D
77、 本案例中如果測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致,心理咨詢師應(yīng)( ) 。
A 、 以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)
B 、 不可輊信任何一方
C 、 以臨床觀察為準(zhǔn)(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
D 、 重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)
答案: B,D
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78、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性,24歲,無(wú)業(yè)。
案例介紹:求助者興趣廣泛,兩年前大學(xué)畢業(yè),找了幾家單位都不理想,不是路遠(yuǎn),就是掙得少,索性在家上網(wǎng)、玩游戲,自得其樂(lè)。但其父母覺(jué)得這樣下去不是辦法,近一年經(jīng)常批評(píng)指責(zé)他。求助者也覺(jué)得自己大學(xué)畢業(yè)了,應(yīng)該自食其力,但又覺(jué)得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一女孩,雙方互有好感,開(kāi)始見(jiàn)面約會(huì),花銷明顯增加。求助者跟父母要錢(qián),父母明確指出,需要自己掙錢(qián)生活、談戀愛(ài)。求助者很不滿,覺(jué)得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好,但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架,后來(lái)搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來(lái)因缺錢(qián),向父母索要未果。不知如何是好,搬回去沒(méi)有面子,不搬回去又沒(méi)錢(qián)生活,為此非??鄲馈O褡兞艘粋€(gè)人。情緒低落,不愿與人說(shuō)話,吃不好,喝不好,和女朋友矛盾重重,大吵一架后分手。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者曾是開(kāi)朗活潑的人,家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好,從小嬌生慣養(yǎng)。
該求助者未出現(xiàn)的癥狀是( ) 。
A 、 內(nèi)心苦惱
B 、 情緒低落
C 、 社交恐怖
D 、 食欲欠佳
答案: C
79、 對(duì)該求助者病程的判定是( ) 。
A 、 半個(gè)月
B 、 一年
C 、 兩個(gè)月
D 、 兩年
答案: A
80、 對(duì)該求助者的初步診斷是( ) 。
A 、 軀體性疾病
B 、 一般心理問(wèn)翹
C 、 精神類疾病
D 、 嚴(yán)重心理問(wèn)題
答案: B
81、 心理咨詢師對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆? ) 。
A 、 不必處理
B 、 轉(zhuǎn)介治療
C 、 宣泄情緒
D 、 改變認(rèn)知
答案: C,D
82、 對(duì)該求助者還需了解的資料包括( ) 。
A 、 家庭教養(yǎng)
B 、 個(gè)性特征
C 、 身體狀況
D 、 自我評(píng)價(jià)
答案: C,D
83、 對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試,較適合的量表有( ) 。
A 、 SAS
B 、 SCL - 90
C 、 SDS
D 、 LES
答案: A,B,C,D
84、 該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( ) 。
A 、 內(nèi)心苦惱
B 、 家庭矛盾
C 、 內(nèi)心沖突
D 、 戀愛(ài)失敗
答案: C
85、 對(duì)收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),方法包括( ) 。
A 、 補(bǔ)充提問(wèn)
B 、 比較不同的來(lái)源
C 、 心理測(cè)驗(yàn)
D 、 多個(gè)咨詢師會(huì)診
答案: A,B,C
86、 心理咨詢師賦予資料具體意義時(shí)的方法包括( ) 。
A 、 就事論事
B 、 行為評(píng)價(jià)
C 、 跡象分析
D 、 認(rèn)知評(píng)價(jià)
答案: A,C
87、 從心理咨詢師方面來(lái)看,良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括( ) 。
A 、 求助者的人性觀
B 、 咨詢師的人性觀
C 、 求助者的人生觀
D 、 咨詢師的人生觀
答案: B,D
88、根據(jù)以下材料,回答題
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果
通過(guò)研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)'其中包括( ) 。
A 、 知識(shí)
B 、 領(lǐng)悟
C 、 詞匯
D 、 填圖
答案: A,C,D
解析:此題暫無(wú)解析
89、 如果可信限水平為35%- 90% ,該求助者F'IQ的波動(dòng)范圍是( )
A 、 90 - 110
B 、 95 - 105
C 、 101 - 111
D 、 104 - 114
答案: C
90、 根據(jù)該求助者智商結(jié)果,正確解釋是( ) 。
A 、 言語(yǔ)技能比操作技能好
B 、 可能有言語(yǔ)缺陷
C 、 可能有閱讀障礙
D 、 言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義
答案: D
91、 關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表,正確的說(shuō)法包括( )
A 、 英文名稱是WISC - CR
B 、 用于篩查兒童社會(huì)能力和行為問(wèn)題
C 、 屬于4 - 16歲兒童家長(zhǎng)用表
D 、 根據(jù)兒童最近一年情況填寫(xiě)
答案: B,C
92、根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:求助者,男性,23歲,實(shí)習(xí)醫(yī)生。
案例介紹:求助者主訴失戀一月余。因?yàn)槭浅鯌伲茉谝膺@段感情,內(nèi)心非常痛苦。那個(gè)女孩覺(jué)得和他在一起心中不踏實(shí),所以提出分手。他說(shuō):“我為她付出了很多,對(duì)她那么真心實(shí)意,為什么她就不知道珍惜?”很多人勸他,失戀是很正常的事,將來(lái)說(shuō)不定能找到比她更好的。其實(shí),他也明白這個(gè)道理??煽偸请y以從痛苦中走出來(lái)。最近他又準(zhǔn)備考研究生,由于競(jìng)爭(zhēng)很激烈,感覺(jué)壓力很大,自己卻無(wú)??磿?shū),腦海里常會(huì)出現(xiàn)那女孩的音客笑貌。他覺(jué)得她太心狠,很可怕。自己內(nèi)。割舍不下,痛苦不堪。為此常常借酒消愁,睡不著覺(jué),能照常工作但效率下降。主動(dòng)尋求心理咨詢師的幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者衣著整潔,儀表端莊,性格溫和。南方人,家境很好,家庭教育使其養(yǎng)成了自我妥求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。
求助者的主要心理問(wèn)題往往是( ) 的問(wèn)題。
A 、 最先提出
B 、 最困擾自己
C 、 最后提出
D 、 最需要解決
答案: B,D
93、 該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括( ) 。
A 、 失戀
B 、 失眠
C 、 考研
D 、 實(shí)習(xí)
答案: A,C
94、 對(duì)該求助者的初步診斷可以排除的包括( ) 。
A 、 抑郁性神經(jīng)癥
B 、 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
C 、 恐怖性神經(jīng)癥
D 、 焦慮性神經(jīng)癥
答案: A,B,C,D
95、 對(duì)于該求助者,最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? ) 。
A 、 厭惡療法
B 、 系統(tǒng)脫敏法
C 、 認(rèn)知療法
D 、 陽(yáng)性強(qiáng)化法
答案: C
96、 在本案例中,要設(shè)身處地地理解求助者,可以使用的具體技術(shù)包括( ) 。
A 、 關(guān)注
B 、 語(yǔ)言交流
C 、 沉默
D 、 非語(yǔ)言交流
答案: A,B,C,D
97、 在本案例中,與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括( )C
A 、 明確指出其心胸狹小
B 、 接納其負(fù)性情緒(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能考前沖刺模擬)
C 、 不厭其煩耐心啟發(fā)他
D 、 理解其內(nèi)心痛苦
答案: B,C,D
98、 心理咨詢的基本階段不包括( ) 。
A 、 鞏固階段
B 、 測(cè)驗(yàn)階段
C 、 諾詢階段
D 、 診斷階段
答案: B
99、 針對(duì)本案例評(píng)估咨詢效果時(shí),應(yīng)圍繞( )進(jìn)行。
A 、 求助者意見(jiàn)
B 、 咨詢目標(biāo)
C 、 咨詢師意見(jiàn)
D 、 雙方意見(jiàn)
答案: B
100、 “我為她付出了很多……為什么她就不知道珍惜?”反映求助者使用了( ) 。
A 、 等價(jià)規(guī)則
B 、 黃金規(guī)則
C 、 游戲規(guī)則
D 、 反黃金艦則
答案: D
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