事業(yè)單位考試言語理解答題技巧：語句銜接之總領(lǐng)全文

事業(yè)單位考試言語理解答題技巧：語句銜接之總領(lǐng)全文

語句銜接是行測言語理解的一個(gè)核心重點(diǎn)題目，基本上無論是國考還是省考都有涉及，那這樣的題目該如何入手，如何又好又快的把題目做對(duì)，較快地做對(duì)題目。今天就語句銜接中的首句入手來看看這樣的題目該如何做。眾所周知，如果空處位于段首就要起個(gè)總領(lǐng)全文的作用，那么我們該如何通過段落選出正確答案呢?

例題1：作為世界上最成功的室內(nèi)栽培植物之一，綠蘿幾乎就是盆栽的代名詞，______。綠蘿這個(gè)物種早在1880年就被確認(rèn)了，但是你很難想象，直到2004年，它的原產(chǎn)地才被確定為法屬波利尼西亞社會(huì)群島的莫雷阿島。更為神秘的是，綠蘿是一種過分矜持的植物，雖然它已經(jīng)擴(kuò)散到了全世界的熱帶地區(qū)，卻只在1962年有過一次確切的開花記錄，直到2016年，人們才發(fā)現(xiàn)了它開花的秘密。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.唯一的遺憾就是綠蘿從來不開花

B.因?yàn)樗浅＿m合人類的居住環(huán)境

C.但它卻也是我們最熟悉的陌生人

D.是一種不可多得的室內(nèi)觀葉植物

【解析】橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文對(duì)橫線內(nèi)容作出判斷。后文介紹綠蘿早在1880年就被確認(rèn)，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出綠蘿的原產(chǎn)地經(jīng)過了長時(shí)間才被確定，較為神秘。緊接著通過程度詞“更”著重強(qiáng)調(diào)綠蘿的另一神秘之處，即其確切的開花記錄僅有一次，人們經(jīng)過較長時(shí)間才發(fā)現(xiàn)了它開花的秘密。故后文著重強(qiáng)調(diào)綠蘿的神秘之處，橫線處也應(yīng)體現(xiàn)出綠蘿的神秘，C項(xiàng)“最熟悉的陌生人”即可體現(xiàn)出綠蘿的神秘，當(dāng)選。A項(xiàng)，“唯一的遺憾就是綠蘿從來不開花”，后文已明確指出“1962年有過一次確切的開花記錄”，而非從來不開花，選項(xiàng)與文意相悖，排除;B項(xiàng)，“因?yàn)樗浅＿m合人類的居住環(huán)境”，僅能與橫線之前的分句進(jìn)行銜接，而無法與后文銜接，排除;D項(xiàng)，“是一種不可多得的室內(nèi)觀葉植物”并不能體現(xiàn)出綠蘿的神秘之處，無法與后文銜接，排除。故正確答案為C。

例題2：__________________。在中國，新經(jīng)濟(jì)大多屬于行政管理的范疇，在企業(yè)的準(zhǔn)入、監(jiān)管乃至人事制度領(lǐng)域，均存在不少過去體制遺留的障礙。應(yīng)盡快推出負(fù)面清單，為新經(jīng)濟(jì)松綁。在舊經(jīng)濟(jì)保持增量的同時(shí)，通過新經(jīng)濟(jì)提質(zhì)。未來，高科技產(chǎn)業(yè)和高附加值的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，將是中國經(jīng)濟(jì)的新引擎。與過往靠基礎(chǔ)設(shè)施投資和制造業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的模式相比，政府調(diào)控與監(jiān)管的觀念、體制均需轉(zhuǎn)變。過去那種把持行政審批來大上項(xiàng)目的做法，顯然是行不通了。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.中國發(fā)展方式轉(zhuǎn)型迫切需要現(xiàn)代國家治理體系

B.經(jīng)濟(jì)模式創(chuàng)新急需打破思維方式的禁錮

C.要發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，需要厘清市場與政府的邊界

D.新經(jīng)濟(jì)是否能發(fā)展，取決于新技術(shù)能否及時(shí)補(bǔ)位

【解析】橫線出現(xiàn)在開頭，起到總領(lǐng)全文的作用。文段介紹“在中國……行政管理……障礙”，即政府管理新經(jīng)濟(jì)是存在問題的。“應(yīng)”引導(dǎo)對(duì)策，指出政府在管理上需要做出改變，為新經(jīng)濟(jì)松綁。尾句“過去的把持行政審批……行不通了”說明政府要簡政放權(quán)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)政府要給新經(jīng)濟(jì)“松綁”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“中國發(fā)展方式轉(zhuǎn)型”偏離文段核心話題，且“現(xiàn)代國家”無中生有，排除。B項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)模式”文段未提及，且“思維方式”僅對(duì)應(yīng)文段“觀念”，未提及“體制”，表述片面，排除。D項(xiàng)，“取決于新技術(shù)”屬于無中生有，排除。故正確答案為C。

通過這兩道題目的講解，中公教育發(fā)現(xiàn)在做語句銜接的時(shí)候首先要查看空的位置，位置不同它的作用是不一樣的，如果空位于段首，那它就要起總領(lǐng)全文的作用，如果位于段中則要起承上啟下的作用，如果位于段尾要起個(gè)總結(jié)全文的作用。

更多事業(yè)單位相關(guān)資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校事業(yè)單位考試頻道。點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載按鈕，即可獲得事業(yè)單位招聘考試相關(guān)備考資料。2020年各省事業(yè)單位統(tǒng)考安排也可以提上日程啦!!!為及時(shí)獲得2020年各位考生所在省份事業(yè)單位統(tǒng)考報(bào)名時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間等考試節(jié)點(diǎn)信息，推薦各位考生使用環(huán)球網(wǎng)校 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，預(yù)約成功可盡早獲得通知哦。