審計師行業(yè)動態(tài)：寧夏加強審計機關自身建設 出臺審計實務老師制
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近日，寧夏回族自治區(qū)審計廳制定出臺《審計實務老師制暫行辦法》，指導和幫助新進或轉(zhuǎn)崗人員提高審計實務能力，強化審計監(jiān)督職責，以審計“立身、立業(yè)、立信”為標準，加強審計機關自身建設。
《辦法》主要依靠審計內(nèi)部人才資源，由具備一定條件和經(jīng)驗的審計業(yè)務骨干，對新進入審計廳和轉(zhuǎn)崗新從事審計業(yè)務工作的，或?qū)σ丫哂幸欢▽徲媽嵺`基礎的青年干部，分階段分層次分別進行為期兩年的審計實務指導與培養(yǎng)，積極發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，指導和幫助新進或轉(zhuǎn)崗人員提高審計實務能力，培養(yǎng)具有一定審計實踐基礎的青年干部盡快成長，確保審計隊伍薪火相傳、青藍相繼，更好發(fā)揮審計監(jiān)督作用。
《辦法》明確了指導對象的目標和要求。一是對新進入審計廳，或轉(zhuǎn)崗新從事審計業(yè)務工作的人員，第一年以熟悉審計廳機關辦事規(guī)則、審計工作基本程序、掌握審計法和國家審計準則基本要求、掌握審計現(xiàn)場管理有關規(guī)定為指導內(nèi)容，使其能夠快速融入和適應審計現(xiàn)場工作;第二年以掌握財政財務收支審計或?qū)I(yè)領域常用技術(shù)方法為主要指導內(nèi)容，使其能夠獨立取得審計證明材料、編制審計工作底稿等，能獨立完成審計實施方案的分工任務，通過培養(yǎng)爭取取得中級職稱。二是對已具有一定審計實踐基礎的青年干部，通過指導和培養(yǎng)使其能夠擔任主審或組長，熟悉專業(yè)領域常用審計技術(shù)方法和法律法規(guī)、能夠編制審計實施方案、起草審計文書，具備扎實的文字功底和良好的溝通能力，通過培養(yǎng)爭取取得高級職稱。
《辦法》明確了擔任實務老師的基本條件。在職稱資格方面，具有中級專業(yè)技術(shù)職稱的審計人員指導和培養(yǎng)新進廳或轉(zhuǎn)崗新從事審計業(yè)務的人員;高級技術(shù)職稱或具有注冊會計師等執(zhí)業(yè)資格的審計人員、部門負責人指導和培養(yǎng)有一定審計實踐基礎的干部。在業(yè)務水平方面，要求從事審計業(yè)務工作10年以上，業(yè)務成果突出，擔任組長或主審的項目被評為優(yōu)秀審計項目或本人被評為審計標兵的優(yōu)先聘任。按照“一對一”的培養(yǎng)方式，由部門提出方案，各部門負責人督促方案實施，確保審計實務指導如期實現(xiàn)。
《辦法》嚴格落實對實務老師制情況的督查考核。要求在指導期內(nèi)，每年底由實務老師與所在部門按照考核指標，對指導對象量化評分，從接受指導、完成指導目標和個人業(yè)務學習表現(xiàn)等方面提出評價意見，并報人事部門備案。人事部門每年組織召開座談會，對實務老師制實施的情況進行總結(jié)，通報指導對象的學習情況等，確保審計實務老師制扎實有序推進。(黃亞妮 楊奉宇 史海紅)
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