2019年ACI注冊國際心理咨詢師模擬試題及答案(五)

2019年ACI注冊國際心理咨詢師模擬試題及答案五

1、下列選項中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是(C)。(1.0分)

A、相互性原則 B、平等性原則 C、強化原則 D、交換性原則

2、刻板印象具有(D)的意義，使人的社會知覺過程簡化。(1.0分)

A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會適應(yīng)

3、歷史上最早的社會心理學(xué)研究，是圍繞(D)的哲學(xué)爭辯。(1.0分)

A、社會分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性

4、首因效應(yīng)的存在表明(B)很重要，個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。(1.0分)

A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管

5、霍蘭德(E. P. Hollander，1976)認為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為(B)等三個階段。(1.0分)

A、經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨 B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析

C、哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述 D、實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨

6、社會行為是人對(B)引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(1.0分)

A、周圍環(huán)境B、社會因素 C、現(xiàn)實生活 D、即時情境

7、美國心理學(xué)家羅特(J. Rotter)關(guān)于個體歸因傾向的理論是(A)理論。(1.0分)

A、控制點B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因

8、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于(C)。(1.0分)

A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛

9、我國的勞動教養(yǎng)和勞動改造制度是一種(C)的機制。(1.0分)

A、終身社會化B、繼續(xù)社會化C、再社會化D、早期社會化

10、受(A)的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。(1.0分)

A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D、印象

11、對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了(B)。(1.0分)

A、人際關(guān)系的相互性原則 B、人際關(guān)系的自我價值保護原則

C、人際關(guān)系的交換性原則 D、人際關(guān)系的平等性原則

12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表(C)。(1.0分)

A、個體 B、環(huán)境C、他人D、另一對象

13、(B)是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。(1.0分)

A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象 D、光環(huán)效應(yīng)

14、(B)被學(xué)術(shù)界認為是現(xiàn)代社會心理學(xué)之父。(1.0分)

A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨孤D、特里普力特

15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的(C)模型。(1.0分)

A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)

16、社會交換論認為態(tài)度改變的關(guān)鍵是(A)。(1.0分)

A、誘因的強 B、趨向動機 C、達到平衡狀態(tài)D、回避動機

17、社交情緒是人際交往中個體的一種(A)，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。(1.0分)

A、主觀體驗B、社會動機C、社會態(tài)度D、社會知覺

18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的(D)是易變性因素。(1.0分)

A、人格B、智力 C、能力D、情緒

19、印象管理是一種(B)。在人際交往中，互動的雙方都知道對方在不斷地觀察、評價自己，所以個體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對方留下一個良好的印象。(1.0分)

A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力

20、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫(B)。(1.0分)

A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象

21、熟悉能增加吸引的程度，但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈(C)。(1.0分)

A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、倒U型曲線D、U型曲線

22、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴格程度與兒童的成就動機之間是(C)的關(guān)系。(1.0分)

A、負相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無關(guān)

23、美國學(xué)者舒茨認為，( C)決定了個體與其社會情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴重問題，如精神崩潰。(1.0分)

A、社會贊同的需要B、對自尊的需要C、人際需要D、成就的需要

24、挫折-侵犯理論認為，侵犯強度同目標受阻強度之間是(A)的關(guān)系。(1.0分)

A、正相關(guān)B、負相關(guān)C、無關(guān)D、很復(fù)雜

25、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體，提出了(D)。(1.0分)

A、六種人際關(guān)系原則B、群體分解的控制原則C、包容原則和情感原則D、群體整合原則

26、引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為，使之趨向一定目標的心理過程，稱為(A)。

A、動機B、需要C、注意D、興趣

27、心理學(xué)家認為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性(C)。(1.0分)

A、不確定B、不變C、增加D、減少

28、人際關(guān)系的三維理論是由(B)提出來的。(1.0分)

A、奧斯古德B、舒茨 C、摩根D、費斯廷格

29、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于(A)的研究內(nèi)容。(1.0分)

A、社會層面B、個體層面C、人際層面D、群體層面

30、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料，通過內(nèi)容分析進行研究的方法，叫(C).

A、實驗法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法

31、恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強烈，親合傾向(D)。(1.0分) P128

A、不變B、越低C、難預(yù)測D、越高

32、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的(C)功能。(1.0分)

A、自我防御B、工具性 C、認知D、價值表現(xiàn)

33、早在公元前328年，古希臘哲學(xué)家(B)就指出：人在本質(zhì)上是社會性的動物。

A、柏拉圖 B、亞里士多德C、馬基雅維里D、蘇格拉底

34、在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做(C)。

A、穩(wěn)定歸因 B、成敗歸因C、綜合歸因D、不可控歸因

35、行動者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明(D)影響歸因過程及其結(jié)果。(1.0分)

A、利益B、控制點C、態(tài)度D、社會視角

36、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫(A)。

A、社會感染B、暗 C、優(yōu)勢反應(yīng) D、模仿

37、身份的特點不包括(A)。(1.0分)

A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D、客觀性

38、根據(jù)凱利的三維理論，如果(C)，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。(1.0分)

A、特異性高、共同性高和一致性低 B、特異性低、共同性高和一致性高

C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性低和一致性低

39、實證分析階段始于(C)。(1.0分)

A、19世紀中葉B、19世紀末C、20世紀20年代D、19世紀初

40、(B)的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。(1.0分)

A、外控者B、內(nèi)控者C、行動者 D、觀察者

41、關(guān)于再社會化，下列說法中正確的是(C)。(1.0分)

A、教導(dǎo)社會成員樹立生活目標B、教導(dǎo)社會成員掌握、遵守社會規(guī)范

C、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化

D、成年期的社會化

42、(A)不是問卷設(shè)計的基本原則。(1.0分)

A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則 C、全面性原則 D、非暗示性原則

43、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C)。(1.0分)

A、智慧 B、熱情C、真誠 D、幽默

44、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。(1.0分)

A、男性不容易從眾 B、沒有確定性的關(guān)系 C、女性更不容易從眾D、女性更容易從眾

45、“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張。”這是(A)的愛。(1.0分)

A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式

46、“集體潛意識”理論是由(B)提出來的。(1.0分)

A、霍爾 B、榮格C、弗洛伊德D、沙利文

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