2019年注冊(cè)國際心理咨詢師模擬訓(xùn)練試題（7）

1.社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是( )。

(A)華生

(B)班杜拉

(C)勒溫

(D)奧爾波特

參考答案：B

2.觀察學(xué)習(xí)所包含的過程有( )。

(A)注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程

(B)聯(lián)想過程、模仿過程、強(qiáng)化過程

(C)觀察過程、學(xué)習(xí)過程、模仿過程、強(qiáng)化過程

(D)模仿過程、外部強(qiáng)化過程、內(nèi)部強(qiáng)化過程、鞏固過程

參考答案：A

3.社會(huì)交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國社會(huì)學(xué)家( )。

(A)霍曼斯

(B)布勞

(C)埃莫森

(D)蒂博特

參考答案：A

4.關(guān)子社會(huì)交換論，下列說法中錯(cuò)誤的是( )。

(A)社會(huì)交換論是主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論

(B)趨利避害是人類行為的基本原則

(C)人們?cè)诨��?dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意度

(D)社會(huì)交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，。

參考答案：D

5.“個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞的次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小”，這是霍曼斯社會(huì)交換論的( )。

(A)成功命題

(B)刺激命題

(C)價(jià)值命題

(D)剝奪一一滿足命題

參考答案：D

6.符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括( )。

(A)個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義作為基礎(chǔ)的

(B)事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存在于事物自身

(C)事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果

(D)個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義

參考答案：C

7.弗洛伊德精神分析論的主要概念不包括( )。

(A)潛意識(shí)

(B)生本能與死本能

(C)力比多

(D)集體潛意識(shí)

參考答案：D

8.榮格創(chuàng)立了分析心理學(xué)，他認(rèn)為心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及( )，而不是治療癥狀。

(A)認(rèn)知能力

(B)完整的人格

(C)恢復(fù)信心

(D)調(diào)整他們的情緒

參考答案：B

9.“集體潛意識(shí)”概念是( )提出來的。

(A)弗洛伊德

(B)霍妮

(C)沙利文

(D)榮格

參考答案：D

10.霍妮認(rèn)為男女之間的心理差異是由( )決定的。

(A)文化因素

(B)環(huán)境

(C)遺傳因素

(D)力比多

參考答案：A

11.沙利文認(rèn)為( )是人格形成和發(fā)展的源泉。

(A)環(huán)境因素

(B)人際關(guān)系

(C)認(rèn)知能力

(D)情感

參考答案：B

12.公元前328年，古希臘哲學(xué)家( )指出：人在本質(zhì)上是社會(huì)性的動(dòng)物。

(A)亞里士多德

(B)蘇格拉底

(C)馬基雅維里

(D)柏拉圖

參考答案：A

13.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為( )的過程。

(A)生理健康的人

(B)社會(huì)人

(C)心理健全的人

(D)成年人

參考答案：B

14.我國的勞動(dòng)教養(yǎng)制度是一種( )的機(jī)制。

(A)繼續(xù)社會(huì)化

(B)終身社會(huì)化

(C)早期社會(huì)化

(D)再社會(huì)化

參考答案：D

15.關(guān)于再社會(huì)化，下列說法中正確的是( )。

(A)教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)

(B)成年期的社會(huì)

(C)教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范

(D)對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過程中沒有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化

參考答案：D

16.社會(huì)化的載體不包括( )。

(A)家庭

(B)大學(xué)

(C)雜志

(D)觀念

參考答案：D

17.個(gè)體的全部社會(huì)化是以( )為條件的。

(A)早期社會(huì)化

(B)語言社會(huì)化

(C)性別社會(huì)化

(D)道德社會(huì)化

參考答案：B

18.“性別”表示( )。

(A)男女在人格特征方面的差異

(B)社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待

(C)男女在生物學(xué)方面的差異

(D)男女思維方式的差異

參考答案：A

19.愛國意識(shí)的發(fā)展階段不包括( )。

(A)國家形象階段

(B)抽象國家觀念階段

(C)國家認(rèn)同階段

(D)國家組織系統(tǒng)階段

參考答案：C

20.社會(huì)角色是個(gè)體與其( )、身份棚一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。

(A)社會(huì)地位

(B)社會(huì)認(rèn)知

(C)社會(huì)情感

(D)社會(huì)意識(shí)

參考答案：A

21.企業(yè)家屬于( )角色。

(A)表現(xiàn)型

(B)功利型

(C) 自由型

(D)創(chuàng)造型

參考答案：B

22.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是( )。

(A)角色沖突

(B)角色不清

(C)角色中斷

(D)角色失敗

參考答案：D

23.作為老師，既需要權(quán)威者的角色一義需要是學(xué)生朋友的角色，這兩種角色有時(shí)難以協(xié)調(diào)，這是( )。

(A)角色內(nèi)沖突

(B)角色失調(diào)

(C)角色不清

(D)角色間沖突

參考答案：D

24. 一位中年男子在工作單位是領(lǐng)導(dǎo)、管理者的角色，而在家中又是聽從、順從父母的孝順兒子的角色，他覺得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨的是( )

(A)角色間沖突

(B)角色不清

(C)角色內(nèi)沖突

(D)角色失敗

參考答案：A

25.由他人的判斷所反映的自我概念，是( )。

(A)主我

(B)客我

(C)鏡我

(D)社會(huì)自我

參考答案：C

26.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷置個(gè)階段，即( )。

(A)從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

(B)從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

(C)從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

(D)從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

參考答案：A

27.身份的特點(diǎn)不包括( )。

(A)客觀性

(B)主觀性

(C)穩(wěn)定性

(D)系統(tǒng)隆

參考答案：D

28.詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是( )。

(A)自尊=成功/自信

(B)自尊=成功/抱負(fù)

(C)自尊=自信/抱負(fù)

(D)自尊=抱負(fù)/成功

參考答案：B

29.自尊是個(gè)體對(duì)其( )進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。

(A)社會(huì)角色

(B)自我

(C)成功與失敗

(D)價(jià)值

參考答案：A

30.社會(huì)知覺是個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)( )的知覺。

(A)自己

(B)社會(huì)

(C)自然

(D)環(huán)境

參考答案：A

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