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更新時間：2019-01-11 22:03:22
來源：環(huán)球網(wǎng)校
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摘要 在
感 悟 建 造 師
其實在沒接觸建造師之前，我應該算是一個比較喜歡安于現(xiàn)狀的人，每天兩點一線的上班下班，生活雖平淡如水，卻也樂得安逸自在，我知道這種想法對于一個剛畢業(yè)的大學生來講，確實有些頹廢，但大環(huán)境所致，你不知道自己到底要干什么，說白了就是沒有目標的迷茫。事情的轉折在于我的一個好兄弟，他是學水利專業(yè)的，通過聊天得知他在考二級建造師，我這人向來比較好奇，就向他詢問關于建造師的事情，他見我比較感興趣，就鼓動我和他一起考建造師，我想著上班也不算忙，不如給自己找點事做，就答應了，可我怎么也沒想到就是這樣一個決定改變了我的人生方向。
我是一個愛較真的人，一旦決定要做什么事，那就必須做出個樣子來，七個月的備考時間，零基礎學習三門課程，可能是出于無知者無畏的心態(tài)，起初我并沒有認為二級建造師有多難考，但當我實際去學習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己確實是眼高手低了，《法規(guī)》和《管理》雖說都是選擇題，但需要理解記憶的東西實在太多，實務更是超出想象的難，按照計劃每門課兩個月的學習時間，壓力可想而知，但轉念一想，既然已經(jīng)決定了，那就努力拼搏一次吧，或許是上天的眷顧，讓我踏線而過，一起參加考試卻失了一門的好兄弟說我運氣好，但我認為應該是僥幸吧，不過通過這次考試，讓我明白了原來生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
“ 每個人都會有自己的心里舒適區(qū)，這是人類的本能，但長持以往只會不斷磨滅自己的意志，讓自己安于現(xiàn)狀，止步不前。”當我在一篇文章上看到這一句話時，我突然意識到選擇考建造師給我?guī)淼牟粌H僅是成就感，或是某些利益，更多的應該是觀念和習慣的轉變，記得在考完二級建造師的第二天，我依然起了個大早，正想拿起課本背書，卻突然想起那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)在昨天結束了，那一刻我的心里并沒有之前想的那種輕松感，隨之而來的是一種莫名的空虛，這時我才意識到自己的生活已經(jīng)被建造師所影響，不再渴求心里舒適區(qū)，而是希望追求一種自虐似的爽快感，帶著這種感覺我選擇了增項。
世事無常，人哪有一直的一帆風順，在我鼓足信心積極備考市政增項六個月后，因為中介的失誤，導致我報名失敗，與2018年的二級建造師失之交臂，雖然當時心情很差，但我很快就從一級建造師里看到了曙光，因為實務科目一建二建其實是相通的，我安慰自己之前學的知識權當是為一建實務打基礎，想通了這件事，我隨即買了一建的教材，一頭又扎進了知識的海洋里。
說了這么多自己考試的歷程，其實我忽略了最關鍵的東西，那就是如何進行課程的學習，關于這個事情我只能說仁者見仁智者見智，條條大路通羅馬，誰也沒有學習的捷徑，在這里我簡單說一下自己的，無論二建還是一建，我選擇的都是環(huán)球網(wǎng)校的課程，以現(xiàn)在我備考一建的學習情況來說，《工程經(jīng)濟》是新課程，很多人也都在說這門課比較難，所以我在最初選擇授課老師時也是挺糾結的，不過我很慶幸遇到了環(huán)球網(wǎng)校的張勇老師，聽他的課學習到的不僅僅是課本上的知識，還有他對于經(jīng)濟學中延伸而出的人生觀念，這些人生觀念對于處在奮進階段的我有很大的啟發(fā)和鼓勵，相信聽過他課的同學有好多都會成為“勇哥的小迷弟（妹）”吧；《項目管理》這門課，熟悉環(huán)球網(wǎng)校的同學，肯定都知道“神君老師”張君，她的課突出重點，所點到的知識點基本上每年都會考到，并且人也很漂亮，看著美女老師講課，不乏也是一種享受；《法規(guī)》是“法規(guī)女俠”王麗雪老師講的，之前考二建的時候也聽過她的課，她講課的特點是經(jīng)常會引經(jīng)據(jù)典，以一些有趣的例子來講解枯燥的法條，讓死板的法律也變得有趣起來；《市政》的話是大瑩老師，因為先前準備增項，所以也聽了好幾遍她的課，了解市政的同學都知道市政牽扯的專業(yè)比較多，學習起來也比較費力，但大瑩老師會巧妙的把各個專業(yè)的相通點巧妙的聯(lián)系起來，減輕學習的負擔，這一點真的是很厲害。說了這么多，我并不是為環(huán)球網(wǎng)校打廣告，因為他們的實力是有目共睹的，也不用我去宣傳，我想說的只是在備考的過程中有一個好的學習平臺和一幫好老師陪著，你的備考一定會事倍功半的。
現(xiàn)在距離2019年的一級建造師考試還有將近十個月的時間，時間說長不長，說短不短，關鍵看自己如何掌握；以我個人來說，建造師讓我有了新的人生目標，同時也得到了家人朋友的鼓勵和認可，我相信有志者事竟成，皇天不負有心人，希望在此時此刻與我一同備考的同學都能逢考必過，最后給大家分享我的座右銘共勉之：
蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。
有志則斷不甘為下流；
有識則知學問無盡，不敢得一而自足；
有恒則斷無不成之事。
其實在沒接觸建造師之前，我應該算是一個比較喜歡安于現(xiàn)狀的人，每天兩點一線的上班下班，生活雖平淡如水，卻也樂得安逸自在，我知道這種想法對于一個剛畢業(yè)的大學生來講，確實有些頹廢，但大環(huán)境所致，你不知道自己到底要干什么，說白了就是沒有目標的迷茫。事情的轉折在于我的一個好兄弟，他是學水利專業(yè)的，通過聊天得知他在考二級建造師，我這人向來比較好奇，就向他詢問關于建造師的事情，他見我比較感興趣，就鼓動我和他一起考建造師，我想著上班也不算忙，不如給自己找點事做，就答應了，可我怎么也沒想到就是這樣一個決定改變了我的人生方向。
我是一個愛較真的人，一旦決定要做什么事，那就必須做出個樣子來，七個月的備考時間，零基礎學習三門課程，可能是出于無知者無畏的心態(tài)，起初我并沒有認為二級建造師有多難考，但當我實際去學習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己確實是眼高手低了，《法規(guī)》和《管理》雖說都是選擇題，但需要理解記憶的東西實在太多，實務更是超出想象的難，按照計劃每門課兩個月的學習時間，壓力可想而知，但轉念一想，既然已經(jīng)決定了，那就努力拼搏一次吧，或許是上天的眷顧，讓我踏線而過，一起參加考試卻失了一門的好兄弟說我運氣好，但我認為應該是僥幸吧，不過通過這次考試，讓我明白了原來生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
“ 每個人都會有自己的心里舒適區(qū)，這是人類的本能，但長持以往只會不斷磨滅自己的意志，讓自己安于現(xiàn)狀，止步不前。”當我在一篇文章上看到這一句話時，我突然意識到選擇考建造師給我?guī)淼牟粌H僅是成就感，或是某些利益，更多的應該是觀念和習慣的轉變，記得在考完二級建造師的第二天，我依然起了個大早，正想拿起課本背書，卻突然想起那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)在昨天結束了，那一刻我的心里并沒有之前想的那種輕松感，隨之而來的是一種莫名的空虛，這時我才意識到自己的生活已經(jīng)被建造師所影響，不再渴求心里舒適區(qū)，而是希望追求一種自虐似的爽快感，帶著這種感覺我選擇了增項。
世事無常，人哪有一直的一帆風順，在我鼓足信心積極備考市政增項六個月后，因為中介的失誤，導致我報名失敗，與2018年的二級建造師失之交臂，雖然當時心情很差，但我很快就從一級建造師里看到了曙光，因為實務科目一建二建其實是相通的，我安慰自己之前學的知識權當是為一建實務打基礎，想通了這件事，我隨即買了一建的教材，一頭又扎進了知識的海洋里。
說了這么多自己考試的歷程，其實我忽略了最關鍵的東西，那就是如何進行課程的學習，關于這個事情我只能說仁者見仁智者見智，條條大路通羅馬，誰也沒有學習的捷徑，在這里我簡單說一下自己的，無論二建還是一建，我選擇的都是環(huán)球網(wǎng)校的課程，以現(xiàn)在我備考一建的學習情況來說，《工程經(jīng)濟》是新課程，很多人也都在說這門課比較難，所以我在最初選擇授課老師時也是挺糾結的，不過我很慶幸遇到了環(huán)球網(wǎng)校的張勇老師，聽他的課學習到的不僅僅是課本上的知識，還有他對于經(jīng)濟學中延伸而出的人生觀念，這些人生觀念對于處在奮進階段的我有很大的啟發(fā)和鼓勵，相信聽過他課的同學有好多都會成為“勇哥的小迷弟（妹）”吧；《項目管理》這門課，熟悉環(huán)球網(wǎng)校的同學，肯定都知道“神君老師”張君，她的課突出重點，所點到的知識點基本上每年都會考到，并且人也很漂亮，看著美女老師講課，不乏也是一種享受；《法規(guī)》是“法規(guī)女俠”王麗雪老師講的，之前考二建的時候也聽過她的課，她講課的特點是經(jīng)常會引經(jīng)據(jù)典，以一些有趣的例子來講解枯燥的法條，讓死板的法律也變得有趣起來；《市政》的話是大瑩老師，因為先前準備增項，所以也聽了好幾遍她的課，了解市政的同學都知道市政牽扯的專業(yè)比較多，學習起來也比較費力，但大瑩老師會巧妙的把各個專業(yè)的相通點巧妙的聯(lián)系起來，減輕學習的負擔，這一點真的是很厲害。說了這么多，我并不是為環(huán)球網(wǎng)校打廣告，因為他們的實力是有目共睹的，也不用我去宣傳，我想說的只是在備考的過程中有一個好的學習平臺和一幫好老師陪著，你的備考一定會事倍功半的。
現(xiàn)在距離2019年的一級建造師考試還有將近十個月的時間，時間說長不長，說短不短，關鍵看自己如何掌握；以我個人來說，建造師讓我有了新的人生目標，同時也得到了家人朋友的鼓勵和認可，我相信有志者事竟成，皇天不負有心人，希望在此時此刻與我一同備考的同學都能逢考必過，最后給大家分享我的座右銘共勉之：
蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。
有志則斷不甘為下流；
有識則知學問無盡，不敢得一而自足；
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