2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段，為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，小編為三級企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作”的復(fù)習(xí)資料，其中著重講解企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)原則、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計等內(nèi)容，下面詳細(xì)介紹三級企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作詳細(xì)內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀。

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　　1.教案形式：文字式、表格式和卡片式三種。

　　2.教案(教綱)，包括組織教學(xué)、導(dǎo)入、授新、遷移和作業(yè)。

　　3.把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點：

　　一、把握課程設(shè)計的任務(wù)。

　　課程設(shè)計的任務(wù)是構(gòu)建一門課程的形式和結(jié)構(gòu)，包括課程形式的確定和課程結(jié)構(gòu)的確定。

　　二、把握課程決策的依據(jù)。

　　三、把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點。

　　4. 課程決策的依據(jù)主要來自四個方面：

　　一、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和勞動力市場動態(tài)。

　　二、接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求。

　　三、學(xué)員的具體情況。

　　四、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境。

　　5.把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點：

　　一、目標(biāo);二、內(nèi)容;三、教材;四、模式;五、策略;六、評價;七、組織;八、時間;九、空間。

　　6目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)提供了教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向以及學(xué)習(xí)過程中各階段要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn);

　　在教學(xué)大綱中要做到：從方案角度看，體現(xiàn)其科學(xué)性思想(創(chuàng)造性)和方法(靈活性);從學(xué)員角度看，體現(xiàn)其啟迪性思想(興趣性)和調(diào)動學(xué)習(xí)者積極性的技巧;

　　最常用的初級認(rèn)知指標(biāo)：記住、了解、熟悉、掌握等，高級認(rèn)知指標(biāo)：分析、應(yīng)用、評價等;還需要有諸如：操作、控制、運轉(zhuǎn)等實際技能指標(biāo)。

　　企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，要在全面提高勞動者素質(zhì)的前提下，充分體現(xiàn)以工作能力提升為導(dǎo)向的宗旨。

　　7.內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，范圍和順序兩 點尤其重要。

　　順序，指內(nèi)容在垂直方向上的組織;范圍，指內(nèi)容在水平方向上的安排。

　　順序和范圍要精心地限定，還要在既定的時間內(nèi)安排。

　　8.教材，精心選擇能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容的教材，要注意教材應(yīng)具有較強(qiáng)的操作性。

　　9.模式，教學(xué)活動的執(zhí)行模式，主要是指學(xué)習(xí)活動的安排和教學(xué)方法的選擇。

　　10.制定(設(shè)計)教學(xué)活動總體實施方案五點：

　　一、設(shè)定培訓(xùn)的目的及主題;

　　二、確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法;

　　培訓(xùn)形式和技能訓(xùn)練方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的手段。

　　三、確定培訓(xùn)對象;

　　確定培訓(xùn)對象要考慮三方面問題：一是確定企業(yè)急需人才，二是按照培訓(xùn)內(nèi)容確定培訓(xùn)對象，三是按照培訓(xùn)對象已有的知識、技能基礎(chǔ)劃分層次等。

　　四、安排培訓(xùn)時間、地點;

　　五、選擇企業(yè)培訓(xùn)師;

　　要選擇有經(jīng)驗、能勝任培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師，這是成功進(jìn)行培訓(xùn)的關(guān)鍵。

　　11. 課程設(shè)置要素包括：內(nèi)容及范圍，順序，培訓(xùn)技法，時間分配，指導(dǎo)方案。

　　12.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素很多，但從基本類型上可劃分為人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩個方面。

　　一、教學(xué)管理的人員系統(tǒng);

　　主要包括：企業(yè)培訓(xùn)師和教學(xué)輔助人員。

　　企業(yè)培訓(xùn)師，指直接從事企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的專兼職人員，也是實習(xí)活動的指導(dǎo)者。

　　培訓(xùn)教學(xué)輔助人員，指那些從事企業(yè)培訓(xùn)的行政組織、管理和后勤保障工作的人員，是行政組織者、后勤保障者。

　　二、教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng);

　　主要包括：教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。

　　企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段。

　　教學(xué)設(shè)備的用途分為兩類：一是通用教學(xué)設(shè)備，二是專業(yè)教學(xué)設(shè)備。

　　13.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的主要特點有五項：

　　一、培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。

　　二、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)用可觀察的術(shù)語來描述。

　　三、培訓(xùn)教學(xué)的計劃、開發(fā)、傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)。

　　四、研究重點放在培訓(xùn)教學(xué)計劃、方法和媒體的選擇上。

　　五、教學(xué)評價是設(shè)計和修改過程的一部分。

　　14.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循以下三個原則：

　　一、系統(tǒng)綜合原則;二、針對性原則;三、最優(yōu)化原則。

　　最優(yōu)化原則是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的中心指導(dǎo)思想，是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計活動所要解決的核心問題。

　　可用公式表示：優(yōu)化程度=培訓(xùn)效果/時間。

　　15.企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則：

　　一、尊重成人教學(xué)規(guī)律原則;

　　二、遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則;

　　三、教學(xué)互動原則;

　　四、個性化原則;

　　五、現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)原則;

　　六、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性教學(xué)原則。

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