2016初級(jí)護(hù)師考試復(fù)習(xí)：關(guān)于非言語(yǔ)心理療法

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　　即傳入病人腦內(nèi)的外界信息不一定是言語(yǔ)的，而是形象的。當(dāng)然這種形象信息遲早要轉(zhuǎn)變成有意識(shí)的認(rèn)知，即通過(guò)言語(yǔ)中介成為有意識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)，但在治療過(guò)程中首先改變病人病態(tài)情緒的是非言語(yǔ)的形象。針對(duì)病人的心理障礙和性格特點(diǎn)，安排病人生活在一個(gè)特定的環(huán)境和情境中，使傳入到病人大腦的信息與原來(lái)的完全不同。

　　病人逐漸感到新穎、輕松、舒適、寧?kù)o、愉快，消除了原來(lái)的厭煩、緊張、不安、焦慮、憂(yōu)郁的情緒，從而使原來(lái)的癥狀逐漸消失，達(dá)到治療的目的。例如讓病人聆聽(tīng)他喜受的樂(lè)曲，或讓他彈奏、作曲;欣賞色彩鮮艷的畫(huà)冊(cè)，或者臨摹寫(xiě)生;觀看激動(dòng)心靈的電影、話(huà)劇、戲曲、甚至參加演劇;到山清水秀的地方旅游，或者到風(fēng)景如畫(huà)的療養(yǎng)院去休養(yǎng)。這一類(lèi)通過(guò)非言語(yǔ)的心理治療，有的已形成為專(zhuān)門(mén)的治療技術(shù)，如音樂(lè)療法、繪畫(huà)(書(shū)法)療法，雕塑療法，心理戲劇療法等等。其中大部分療法雖然都要病人參與，進(jìn)行有效的形體動(dòng)作和認(rèn)知活動(dòng)，但是主要通過(guò)非言語(yǔ)的音響、色彩、情境和動(dòng)作信息來(lái)改變其心理狀態(tài)，此外，醫(yī)院環(huán)境的綠化、美化，針對(duì)不同病種和不同對(duì)象布置診室和病房，包括室內(nèi)燈光、色彩和各種陳設(shè)都起著非言語(yǔ)心理治療的作用。