2015年二級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料:開發(fā)培訓(xùn)課程的方法

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　　2015年二級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料:開發(fā)培訓(xùn)課程的方法

　　按培訓(xùn)目標(biāo)要求和不同課題性質(zhì)分，培訓(xùn)課程的開發(fā)大致有選擇移植法、能力中心法、任務(wù)分析法

　　選擇移植法：是指將普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)有課程內(nèi)容，有選擇地加以調(diào)整移植過來，開發(fā)成企業(yè)職工教育培訓(xùn)課程;

　　能力中心法：企業(yè)開展培訓(xùn)、繼續(xù)工程教育時，需要開設(shè)具有企業(yè)特殊性的，實用性的、綜合性比較強(qiáng)的課程。這種方法以課程要求達(dá)到提高某項能力的目標(biāo)為中心，圍繞這一中心選擇、確定直接為之服務(wù)的內(nèi)容

　　任務(wù)分析法：這是歐美流行的一種編制職業(yè)培訓(xùn)課程的方法，我們可以參照運(yùn)用這種方法來選定某些課程開發(fā)的題目和內(nèi)容。具體做法是按以下順序逐步分解：崗位職責(zé)――>任務(wù)――>完成每項任務(wù)的操作步驟――>完成每一操作步驟所需要的知識與技能。而后，對各項任務(wù)每個操作步驟所需的知識和技能進(jìn)行綜合分解。

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