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2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題六

更新時(shí)間:2014-08-13 19:23:40 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題六,環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編整理以供參考。預(yù)祝你2015年社工考試順利通過(guò)!

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  2015年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力備考習(xí)題匯總

  1.社會(huì)工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解服務(wù)對(duì)象個(gè)體在生理、心理和社會(huì)文化等各方面存在的差異,給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和尊重,這體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的(  )。

  A.服務(wù)大眾

  B.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

  C.待人真誠(chéng)和守信

  D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

  2.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要,按需要等級(jí)從高到低排列,最低級(jí)的需要是(  )。

  A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

  B.安全需要

  C.生理需要

  D.尊重的需要

  3.戀親情結(jié)一般發(fā)生在()。

  A.口唇期

  B.肛門期

  C.生殖期

  D.性器期

  4.每當(dāng)劉明表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),父親就訓(xùn)斥道:“大人說(shuō)話小孩子不要插嘴,我過(guò)的橋比你走的路還長(zhǎng),很多事情等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白。”只要?jiǎng)⒚骺荚嚦煽?jī)下降時(shí),父親就少給或者不給零用錢。劉明家長(zhǎng)的教育方式屬于(  )。

  A.****型

  B.嬌縱型

  C.放任型

  D.沖突型

  5.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,在成年早期的主要沖突是(  )。

  A.主動(dòng)與內(nèi)疚

  B.羞怯與疑慮

  C.親密與孤獨(dú)

  D.整合與絕望

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  6.小月剛上大學(xué),班上有30位女同學(xué),只有她骨瘦如柴,體重遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn),但她還以此為美,堅(jiān)持每天只吃一頓飯,不吃早飯和晚飯。根據(jù)(  ),這是一種異常行為。

  A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

  B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

  C.行為適應(yīng)性

  D.個(gè)體主觀體驗(yàn)

  7.了解社區(qū)的(  ),不僅有利于了解社區(qū)居民的參與動(dòng)機(jī),而且有助于更加深入地了解社區(qū)。

  A.權(quán)力結(jié)構(gòu)

  B.文化特色

  C.地理環(huán)境

  D.人口狀況

  8.個(gè)人感覺(jué)有能力去影響或解決問(wèn)題,這指的是權(quán)能發(fā)生的(  )。

  A.理論層次

  B.個(gè)人層次

  C.集體層次

  D.環(huán)境層次

  9.下列有關(guān)人格結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,不正確的是(  )。

  A.弗洛伊德將人格分為本我、自我、超我

  B.面對(duì)人格失調(diào)問(wèn)題,弗洛伊德認(rèn)為應(yīng)將治療的焦點(diǎn)放在對(duì)本我的強(qiáng)化上

  C.本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成

  D.自我包括意識(shí)和前意識(shí)

  10.認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論,它來(lái)自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)和阿德勒的認(rèn)識(shí)理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論,社會(huì)工作者在助人過(guò)程中應(yīng)該著眼于幫助服務(wù)對(duì)象(  )。

  A.改變自己的看法

  B.努力宣泄情緒

  C.行為發(fā)生轉(zhuǎn)變

  D.改善生活環(huán)境

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