考生如何避免學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格6個(gè)典型誤區(qū)

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　　考生如何避免學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格6個(gè)典型誤區(qū)

　　環(huán)球網(wǎng)校小編整理了關(guān)于考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些學(xué)習(xí)誤區(qū)，希望對(duì)考生有所幫助，僅供參考

　　誤區(qū)一：重證書(shū)資格，輕實(shí)力

　　典型表現(xiàn)：“你是會(huì)計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師嗎?”

　　解析：毛澤東沒(méi)上過(guò)軍校，但他是位偉大的軍事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的軍事才能卻那樣的杰出;就是時(shí)下陷入學(xué)歷門(mén)事件的唐駿，其才能誰(shuí)能否認(rèn)呢?時(shí)下的一些考試作為提高從業(yè)人員水平的指揮棒沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在于急功近利的人們，以取得資格證書(shū)為目標(biāo)的觀念。應(yīng)該說(shuō)取得相應(yīng)的資格證書(shū)，只是生活的一個(gè)新的起點(diǎn)而已，但絕對(duì)不是終點(diǎn)。

　　2、我還是舊話重提：會(huì)計(jì)的工作對(duì)象是單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)是管理活動(dòng)，離開(kāi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身、離開(kāi)管理的本質(zhì)去談會(huì)計(jì)，那是無(wú)本之末、無(wú)源之水。

　　誤區(qū)二：輕“理論”，信“實(shí)踐”

　　典型表現(xiàn)：理論和實(shí)踐的差距是很大的、書(shū)本知識(shí)沒(méi)有用

　　解析：大家注意，我對(duì)“理論”和“實(shí)踐”都加了引號(hào)，意思是這里的“理論”和“實(shí)踐”是指學(xué)習(xí)者意識(shí)里的“理論和實(shí)踐”，而不是真正意義上的“理論和實(shí)踐”。因?yàn)楹芏嗳税褧?huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則當(dāng)成理論了，把實(shí)際工作中的一些會(huì)計(jì)人員的操作當(dāng)成實(shí)踐了。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)政策性很強(qiáng)的工作，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)判斷能力要求很高，如果對(duì)制度和準(zhǔn)則理解不透，就無(wú)法做出正確的判斷，而實(shí)際工作中現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員的從業(yè)水平多數(shù)是有待提高的。重視實(shí)踐是對(duì)的，會(huì)計(jì)工作的對(duì)象是單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，這要求財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身，也就是業(yè)務(wù)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都做到了如指掌，才會(huì)做出正確的核算和有效的監(jiān)督。遺憾的是，很多人不知道“會(huì)計(jì)實(shí)踐”指的是什么，誤把把一些會(huì)計(jì)的現(xiàn)實(shí)做法當(dāng)成會(huì)計(jì)實(shí)踐了，如果他們做的對(duì)了就對(duì)了，可做的錯(cuò)了就是錯(cuò)的了�！袄碚摗焙汀皩�(shí)踐”差距大(注意：還是帶引號(hào)的)那是因?yàn)椤皩?shí)踐”是錯(cuò)的，說(shuō)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有用是因?yàn)檎f(shuō)這話的人沒(méi)學(xué)會(huì)，原因很簡(jiǎn)單：會(huì)計(jì)知識(shí)中制度、準(zhǔn)則部分占相當(dāng)大的比重，怎么會(huì)沒(méi)用呢?專業(yè)概念理解不透，怎么能有職業(yè)判斷能力呢?

　　誤區(qū)三：重“經(jīng)驗(yàn)”，輕理念

　　典型表現(xiàn)：這些理念在我們中小企業(yè)用不上，不切合實(shí)際

　　解析：我把“經(jīng)驗(yàn)”給加了引號(hào)，是因?yàn)槟承┤送�往把�?jīng)驗(yàn)主義當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，我在以前的小文理多提提到經(jīng)驗(yàn)是從經(jīng)歷中總結(jié)出的內(nèi)在規(guī)律，而不是經(jīng)歷過(guò)就是經(jīng)驗(yàn)。再者說(shuō)，你過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在也未必是對(duì)的，因?yàn)榄h(huán)境總在變。舉個(gè)成本管理的例子：現(xiàn)代的成本管理正在從執(zhí)行性成本管理轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性成本管理階段(戰(zhàn)略成本)，而戰(zhàn)略成本就強(qiáng)調(diào)人員的素質(zhì)、現(xiàn)代化的核算手段、行業(yè)本質(zhì)的研究，乍一聽(tīng)好像離中小企業(yè)很遠(yuǎn)，但是這已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。關(guān)于人員素質(zhì)和現(xiàn)代化核算手段我不想多說(shuō)了，我只簡(jiǎn)單舉例說(shuō)一下說(shuō)行業(yè)本質(zhì)的研究。

　　誤區(qū)四：重形式，輕實(shí)質(zhì)

　　典型表現(xiàn)：財(cái)務(wù)分析流于形式

　　解析：報(bào)表分析是財(cái)務(wù)分析的主要手段，但這是有前提的，如果報(bào)表做不到數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的話，分析出來(lái)的結(jié)果有什么用呢?這就要求財(cái)務(wù)分析人員要從內(nèi)控角度首先判斷數(shù)據(jù)能不能及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。再有就是現(xiàn)在的會(huì)計(jì)制度、準(zhǔn)則變化較快，不同的核算制度依據(jù)，報(bào)表指標(biāo)是有所不同的，所以這要求分析者在核算依據(jù)變化的情況下(比如，從2007年1月日起新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的上市公司全面實(shí)行，而新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指標(biāo)口徑與企業(yè)會(huì)計(jì)制度比，有很大的變化)首先要對(duì)各期的指標(biāo)統(tǒng)一口徑，使前后各期的數(shù)據(jù)具有可比性，然后再做分析，得出的結(jié)論才會(huì)是正確的。財(cái)務(wù)分析的重心是業(yè)務(wù)活動(dòng)的分析，制度準(zhǔn)則變了，但報(bào)表反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身這點(diǎn)是不能變得，這就要求財(cái)務(wù)人員能透過(guò)制度準(zhǔn)則了解業(yè)務(wù)活動(dòng)本身，只有報(bào)表反映的業(yè)務(wù)活動(dòng)是準(zhǔn)確的，財(cái)務(wù)分析的結(jié)論才是對(duì)的。

　　誤區(qū)五：重“理解”，輕應(yīng)用

　　典型表現(xiàn)：認(rèn)為聽(tīng)明白了就是學(xué)會(huì)了。

　　解析：注意，我對(duì)“理解”也加了引號(hào)，是特指感到自己聽(tīng)明白了就是理解了的想法。我在《說(shuō)學(xué)習(xí)》那篇小文里提到過(guò)，會(huì)用了，才叫學(xué)會(huì)了。如果你只是感到聽(tīng)明白了，其實(shí)那只是你自己的認(rèn)為，其實(shí)很多時(shí)候連了解的程度都達(dá)不到，真正的學(xué)習(xí)是要把每條內(nèi)容經(jīng)過(guò)反復(fù)的“悟”，把問(wèn)題分解到每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上去考慮如何用，并且對(duì)可預(yù)見(jiàn)到的問(wèn)題想到解決辦法。

　　誤區(qū)六：重“專業(yè)”、重“實(shí)用”，輕“廣種”

　　典型表現(xiàn)：我就想當(dāng)個(gè)專職的會(huì)計(jì)

　　解析：加引號(hào)的事就不重復(fù)了。在培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：“任何專業(yè)的突破都來(lái)自專業(yè)之外的啟發(fā)，你被一個(gè)圈子套住了，如何突破?”，會(huì)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的工作，涉及到經(jīng)濟(jì)管理的方方面面，尤其這種工作特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)判斷能力(判斷必然要建立在綜合考慮的基礎(chǔ)上)。要描述這件事情，真的很難，我想“有心插花花不開(kāi)”的道理大家都會(huì)懂，慢慢琢磨吧。我再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我曾面試過(guò)一個(gè)會(huì)計(jì)，我問(wèn)他：“請(qǐng)你談一下你對(duì)銷售流程的認(rèn)識(shí)?”，結(jié)果他回答我：“我從畢業(yè)到現(xiàn)在的10幾年一直從事會(huì)計(jì)工作�！保�我明白：他是認(rèn)為我在用非專業(yè)的知識(shí)考核他。應(yīng)該說(shuō)，我問(wèn)的是銷售的流程(而不是營(yíng)銷手段和策略)，這里面含著接收的訂單能否及時(shí)實(shí)現(xiàn)(有沒(méi)有信息流不暢通的問(wèn)題)，收款、發(fā)貨和賒銷的授權(quán)等環(huán)節(jié)符不符合內(nèi)控要求，以及對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題如何控制和防范等會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。

    會(huì)計(jì)從業(yè)資格考前6點(diǎn)注意事項(xiàng)

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