2015社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》考點(diǎn):殘疾人社會(huì)工作內(nèi)容

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　　2015年社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》考點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

　　殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容

　　一.殘疾預(yù)防

　　從致殘?jiān)騺?lái)講，有先天性的，也有后發(fā)性的，主要有：傳染性疾病、營(yíng)養(yǎng)不良、先天性發(fā)育缺陷、意外事故、慢性病和老年病藥物中毒等引起的殘疾。

　　殘疾預(yù)防可以分為三級(jí)：

　　1.一級(jí)預(yù)防

　　預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生。

　　2.二級(jí)預(yù)防

　　防止傷害后出現(xiàn)殘疾。提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

　　3.三級(jí)預(yù)防

　　殘疾出現(xiàn)后采取的措施，預(yù)防殘障。通過(guò)運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

　　二、康復(fù)

　　1.康復(fù)模式

　　我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制主要有以下幾種：

　　(1)世界衛(wèi)生組織模式

　　主要由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)，是以社區(qū)和家庭為基礎(chǔ)，依靠初級(jí)衛(wèi)生保健系統(tǒng)及上級(jí)醫(yī)療系統(tǒng)，建立社區(qū)康復(fù)網(wǎng)，通過(guò)殘疾人及病人家屬、社區(qū)康復(fù)員，采用簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效、經(jīng)濟(jì)的康復(fù)措施。

　　(2)社區(qū)服務(wù)模式

　　主要由民政部門負(fù)責(zé)，是將社區(qū)康復(fù)納入社區(qū)服務(wù)系列，為殘疾人、老年人及生活能力有限的人提供職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)。

　　(3)家庭病床模式

　　主要由社區(qū)衛(wèi)生部門和醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，向社區(qū)康復(fù)對(duì)象提供在家庭進(jìn)行的醫(yī)療、預(yù)防、保健、護(hù)理和康復(fù)服務(wù)。

　　(4)特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

　　主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)，專門為特殊類型的殘疾人提供社區(qū)康復(fù)服務(wù)。

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　　2.康復(fù)類型

　　(1)醫(yī)療康復(fù)

　　目前常用的康復(fù)治療方法有：物理和運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、語(yǔ)言療法、心理治療、文體治療、中醫(yī)治療等。

　　在醫(yī)療康復(fù)方面，社會(huì)工作者通常會(huì)與醫(yī)生、護(hù)士以及其他專業(yè)的人員組成小組，協(xié)同工作，同時(shí)也會(huì)運(yùn)用個(gè)案工作的方法開展康復(fù)輔導(dǎo)。

　　(2)教育康復(fù)

　　應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作，稱為教育康復(fù)，它是殘疾人社會(huì)工作的一項(xiàng)重要職責(zé)，主要在盲校、聾啞學(xué)校、兒童福利院及社區(qū)康復(fù)站點(diǎn)開展。教育康復(fù)從內(nèi)容上分為兩種情況，一種是對(duì)肢體功能障礙的殘疾人進(jìn)行的普通教育，包括從初級(jí)到中高等教育;另一種是指對(duì)盲、聾、啞、精神或智力障礙的殘疾兒童少年和有需要的殘疾人進(jìn)行的特殊教育。

　　(3)職業(yè)康復(fù)

　　國(guó)家勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容包括以下6個(gè)方面：

　　①掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況

　?、诰蜌埣踩寺殬I(yè)訓(xùn)練和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)

　?、厶峁┍匾倪m應(yīng)性訓(xùn)練、身心機(jī)能的調(diào)整以及正規(guī)的職業(yè)訓(xùn)練

　?、芤龑?dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

　?、萏峁┬枰厥獍仓玫木蜆I(yè)機(jī)會(huì)

　?、逇埣踩司蜆I(yè)后的跟蹤服務(wù)。

　　職業(yè)康復(fù)的四個(gè)步驟：職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。

　　(4)社會(huì)康復(fù)

　　社會(huì)康復(fù)是指從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的。

　　社會(huì)工作者開展的社會(huì)康復(fù)服務(wù)有以下幾個(gè)方面的具體工作：

　?、儆梅?、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害

　?、诒Ｕ蠚埣踩说纳鏅?quán)利

　?、蹘椭鷼埣踩讼鐣?huì)上、社區(qū)中和家庭中的物理性障礙，創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境，為殘疾人的生活起居和享受社會(huì)的公共服務(wù)創(chuàng)造條件

　?、芟鐣?huì)上對(duì)殘疾人的歧視和偏見，并激勵(lì)殘疾人自強(qiáng)自立，建立起和諧的家庭生活和社會(huì)生活環(huán)境

　　⑤為殘疾人的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會(huì)，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會(huì)能力

　　⑥幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障

　?、吖膭?lì)和幫助殘疾人參與社會(huì)政治生活，保障其政治權(quán)利

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