2014年企業(yè)培訓(xùn)師三級輔導(dǎo):霍蘭德的職業(yè)選拔理論

　　請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?

　　答：對于我們進(jìn)行個性特征分析，為求職者選擇合適職業(yè)，進(jìn)而開展與之相適應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)，具有根本的指導(dǎo)意義。也是我們進(jìn)行人的個性特征分析，更好的開展培訓(xùn)工作的重要工具。

　　1)科學(xué)的從培訓(xùn)需求的分析角度看，其理論具有重要的應(yīng)用價值。應(yīng)用霍蘭德職業(yè)選拔理論能更科學(xué)的分析受訓(xùn)對象的特點(diǎn)，從培訓(xùn)對象的性格特點(diǎn)、對職業(yè)滿意感及穩(wěn)定性等把握其培訓(xùn)需求。

　　2)對于人員素質(zhì)測評具有較強(qiáng)實(shí)操性。作為培訓(xùn)需求預(yù)測、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)重要技術(shù)手段的人員素質(zhì)測評工作，目前在測驗(yàn)的選擇、編制、搭配等方面都依據(jù)了該理論。

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