2013年三級企業(yè)培訓師模擬試題八

　　人員素質測評

　　一、 本章學習的基本知識內容和主要技能點：

　　1、掌握教育測量學的相關理論與方法，能對人員進行素質測評

　　2、掌握面試的技術與方法，能制定面試方案并組織實施

　　3、了解職業(yè)選拔的相關理論與方法

　　二、練習題

　　(一) 是非判斷題

　　(×)1、每個人都有區(qū)別于他人的因素，并與其所要從事的職業(yè)特性相對應，這就是“特性一因素”理論的核心內容。

　　(×)2、人格測驗―卡特爾16種人格因素測驗，不適合在我國使用。

　　(√ )3、測驗能力點與崗位描述的要求直接相關。

　　(二) 單項選擇題

　　1、“特性――因素”的核心問題就是如何將每個人的特性與(D)有機結合

　　A、職業(yè)能力 B、職業(yè)素質 C、職業(yè)責任 D、職業(yè)因素

　　2、哪項是一般職業(yè)能力測繪的測試內容( B )

　　A、人際關系處理能力 B、空間感知能力

　　C、領導決策能力 D、日常行為能力

　　3、以下哪些是崗位職務描述檔案應用過程中應遵循的基本原則(C )

　　A、整體性原則 B、知識性原則 C、靈活性原則 D、方向性原則

　　4、以下哪項是以人為對象的職業(yè)(B)

　　A、戶外作業(yè)型 B、管理與組織型 C、純粹技術型 D、工作技術型

　　5、分析測驗結果的核心問題，就是(A)

　　A、對于分數的解釋 B、對于分數的分析

　　C、對于試題的解釋 D、對于試題的分析

　　6、題目的覆蓋面問題主要體現在 (B )

　　A、看題目的標準化 B、看所出試題是否具有代表性

　　C、看題目的公平性 D、看題目的正確性 E、看題目的規(guī)范性

　　(三) 多項選擇題

　　1、關于“職業(yè)能力結構的理論”有( ABCE )

　　A、“特性――因素”理論 B、“二因素結構”理論

　　C、“群因素結構”理論 D、“能力結構”理論 E、“智慧結構”理論

　　2、筆試測驗的試題試測與測驗合成的步驟包括( ABDE )

　　A、確定試測群體規(guī)模 B、 確定試測人員結構

　　C、確定題目效度 D、對試測資料的分析處理 E、測驗的合成

　　3、面試評價篩選制度包括( ABCE )環(huán)節(jié)

　　A、面試評價 B、初步篩選 C、再次考評

　　D、面試結果 E、最終審查

　　4、霍蘭德職業(yè)興趣測驗，共分兩大部分( BD )

　　A、 組織測查和評審 B、測查和自評 C、老師測評

　　D、職業(yè)價值觀 E、職業(yè)內容

　　5、以人為工作對象的職業(yè)包括(BCE )

　　A、戶外型 B、管理與組織型 C、一般文化型

　　D、技術型 E、社會服務型 F、商貿型

　　6、面試評價時，應注意的幾個問題是( ACDE )

　　A、克服“首因效應” B、克服“末因效應” C、避免“聯想效應”

　　D、始終保持旺盛的精力 E、嚴格把握評分標準的客觀統一

　　7、一般職業(yè)能力測驗分為( BDEFG )幾部分

　　A、人際關系處理能力 B、空間感知能力 C、注意力穩(wěn)定性

　　D、圖形操作能力 E、數字運算能力 F、閱讀理解能力

　　G、手眼協調能力

　　8、筆試測驗的編題計劃的制定，需要考慮因素( BCDE )

　　A、測驗內容 B、測驗時間 C、測驗題量

　　D、題目類型 E、測驗能力點

　　9、確定試測人員結構主要包括( AD )

　　A、男女比例結構 B、年齡比例結構 C、學歷比例結構

　　D、能力條件結構 E、知識條件結構

　　10、常用的面試位置排列方式有( DEF )

　　A、方桌式 B、長方桌式 C、圍座式

　　D、圓桌式 E、斜一對一式 F、橫一對一式

　　11、在進行人員素質測評筆試測驗題目命時，就考慮問題(BCE )

　　A、題目命制是在全編題計劃的基礎上進行 B、題目的覆蓋

　　C、題目的公平性 D、題目的效度 E、測驗的形式

　　12、面試環(huán)境布置應遵循(ACE )原則

　　A、穩(wěn)定性 B、嚴肅性 C、寬松性 D、緊張性 E、舒適性

　　13、下面關于“職業(yè)能力操作測驗”解說正確的選項(ADE )

　　A、 可用于大規(guī)模團體施測 B、也可用于個人施測

　　C、測試人的手指靈活性 D、測試人的注意力穩(wěn)定性

　　E.考察人們的閱讀理解能力

　　14、面試環(huán)境設計應考慮的具體內容就包括(ABCD )

　　A、面試位置的排列 B、環(huán)境的色彩 C、面試場所光線

　　D、噪音問題 E、園桌形式排列

　　15、在霍蘭德職業(yè)六邊形圖中，與常規(guī)型、管理型一一對應的另三個職業(yè)及人格類型分別是(BCE )

　　A、外向型 B、藝術型 C、社會型

　　D、穩(wěn)健型 E、研究型

　　16、在形式位置排列的常見形式中，有利于雙方溝通比較符合穩(wěn)定性原則的排列形式有( AC )

　　A、園桌式 B、-對-式 C、斜-對-式 D、縱-對-式 E、隨意式

　　(四)判斷并說明

　　1、人的能力由許多彼此無關的原始因素構成。(√ )

　　2、對試測群體的規(guī)模一般沒有限制。(×)

　　3、在進行筆試測驗時，明確測驗內容，就是明確測驗本身的題目內容。(×)

　　(五)簡述題

　　1、請簡述霍蘭德“職業(yè)六邊形”理論的基本內容。

　　2、簡述筆試測驗命題時，明確測驗對象所包含的具體內容是什么。

　　3、分析企業(yè)培訓師在屬于霍蘭德六種職業(yè)類型和職業(yè)人格中的哪一種，為什么?

　　4、分析機械產業(yè)生產第一線的高級技師屬于霍蘭德六種職業(yè)類型就職業(yè)人格中的哪一種，為什么?

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