2013年企業(yè)培訓師資格考試知識點總結(jié)8

　　區(qū) 別

　　1.職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別5：在目標/注重實效性程度/內(nèi)容、編排形式/實施模式/評價上不同。要素和要求：1.職業(yè)的五大要素：名稱，工作，資格和能力，報酬，人際關(guān)系

　　2.職業(yè)發(fā)展的六大要素：人員、信息、時間、資金、商品與服務、場所與設(shè)施

　　3.員工素質(zhì)分析要素：個體素質(zhì)(個性、人格，學歷、資格，日常表現(xiàn))、群體素質(zhì)(專業(yè)及技術(shù)技能結(jié)構(gòu)，層次結(jié)構(gòu)特點，智能結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)，勝任工作情況)

　　4.職業(yè)培訓課程構(gòu)成要素：課程框架、宗旨目標、內(nèi)容、選擇范圍及順序，執(zhí)行的模式，課程評價

　　5.課程開發(fā)基本要求：1制定實施方案確定人員，2研究分析并明確項目和活動的目的，3信息搜集整理分類，4確立課程開發(fā)方向。

　　6.課程開發(fā)基礎(chǔ)性工作要求：與培訓目標一致，與課程目標一致，保持系統(tǒng)性

　　7.老師選拔使用基本要求：1明確隊伍思想，加強規(guī)劃，有目的選拔和使用師資，2嚴格把關(guān)、保證質(zhì)量選擇那些素質(zhì)高的有良好職業(yè)道德的做培訓老師，3深入宣傳培訓重要性和緊迫性，爭取社會支持，吸引有志之士和專長人士加盟。4多渠道，多方法選拔和使用。5解決待遇問題。

　　8.培訓質(zhì)量管理的基本要求：總體性，客觀性，準確性，適時性，靈活性，效果性。

　　9.培訓項目的構(gòu)成要素：項目名稱，培訓需求預測，項目系統(tǒng)設(shè)計，項目實施，項目效果評估。

　　10.培訓實施計劃的133個構(gòu)成要素：目的，目標，對象及類型內(nèi)容，組織范圍，規(guī)模，時間，地點，方式方法，教師，考評方式，經(jīng)費投入，效益效果預期。

　　11.培訓項目實施計劃書144個要素：目的，目標，對象及內(nèi)容，規(guī)模，方式，時間，管理者，教師，方法，考核方式方法，場所，設(shè)備，費用，預計效果。

　　12.培訓課程體系設(shè)計基本要素：設(shè)定課程成體系目標，內(nèi)容的確定，結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

　　13.培訓工作流程的構(gòu)成要素：標準化的培訓流程，程序化的過程控制，具體化的指導文件。明晰化的責任分工。

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