初級護師考試基礎護理學輔導:焦慮總述

　　初級護師考試基礎護理學輔導:焦慮總述

　　一、焦慮的定義

　　個體或集體在對一個模糊的、非特異的威脅作出反應時所經受的不適感和自主神經系統(tǒng)的激活狀態(tài)。

　　二、焦慮的診斷依據和分級

　　(一)診斷依據 環(huán) 球 網校

　　1.生理方面——焦慮可以表現為心悸、呼吸加快、血壓升高、惡心、嘔吐、頭痛、眩暈、出汗、顫抖、瞳孔散大、聲音發(fā)顫或音調改變、坐立不安、面色潮紅或蒼白、疲乏等。

　　2.情感方面——焦慮病人缺乏信心、失去控制、神經過敏、不能放松、預感不幸等，表現出發(fā)脾氣、哭泣、自責或譴責他人。

　　3.認知方面——表現為注意力不能集中、健忘、思維中斷等。

　　(二)焦慮的分級

　　根據焦慮的強度、適應程度、持續(xù)時間和體征，按從輕到重順序將焦慮分為六級：

　　1.心神安定——沒有焦慮或很少，不至于影響個人的狀態(tài)。環(huán) 球 網校

　　2.安康狀態(tài)——經歷成功后，個人感到輕松、舒適和快樂的狀態(tài)，有少量焦慮，但個人不重視。

　　3.輕度焦慮——能提高人的注意力和警惕性，使人處于一種有益于學習的狀態(tài)，有助于應付各種情境和總結經驗。因此，輕度焦慮對人是有益的。

　　4.中度焦慮——表現為覺察力差，注意力略微難以集中，學習較費力。在適應和分析方面有些困難，伴有說話聲音的改變，可見肢體發(fā)顫、抖動，呼吸、心跳加快等。

　　5.重度焦慮——個體的接受能力大大減弱，表現為注意力高度分散，學習、工作受到嚴重影響。常用過去的思想方法觀察現狀，對現有情況幾乎不能理解。環(huán) 球 網校

　　6.恐慌——表現為接受能力失常。對交談內容難以理解，有時微小的刺激可產生不可預測的反應。

　　三、焦慮病人的護理

　　(一)幫助病人確定并降低現存的焦慮程度

　　(二)幫助病人認識自己的焦慮

　　(三)減少或消除不利的應對機制環(huán) 球 網校

　　(四)進行健康教育指導

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