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2018上半年二級(jí)人力資源管理師課堂練習(xí)題(1)

更新時(shí)間:2018-01-18 09:32:05 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽81收藏40

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  單選題

  1. 在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中,居于指導(dǎo)地位的是()。

  A. 馬克思主義

  B. 科學(xué)發(fā)展觀

  C. 人道主義

  D. 集體主義

  【答案】A

  2. 從職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則看,與“勤勉”內(nèi)涵符合的是()。

  A. 自我勤奮,拒絕加班

  B. 努力工作,集于處罰

  C. 鞠躬盡瘁,死而后已

  D. 舍我其誰(shuí),當(dāng)仁不讓

  【答案】C

  3. 關(guān)于職業(yè)化管理,正確的說(shuō)法是()。

  A. 實(shí)施職業(yè)化管理的目的是確立從業(yè)行為規(guī)范化和身份固定化的格局

  B. 職業(yè)化管理要求不靠靈活應(yīng)變,而靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)

  C. 職業(yè)化管理是一種建立在職業(yè)活動(dòng)程序化和強(qiáng)制化基礎(chǔ)上的法治

  D. 一旦建立了職業(yè)化管理體系,“跳槽”等事情就很難發(fā)生

  【答案】B

  4. 下列屬于“比爾·蓋茨十大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則”的是()。

  A. 對(duì)其他公司的產(chǎn)品抱有極大的興趣

  B. 始終站在自己的立場(chǎng)上為企業(yè)著想

  C. 思考如何讓客戶更適合自己的產(chǎn)品

  D. 跟隨公司的目標(biāo),把握自己努力的方向

  【答案】D

  5. 下列關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”的說(shuō)法,正確的是()。

  A. 誠(chéng)信是從業(yè)人員的道德底線

  B. 講求誠(chéng)信的企業(yè)一定會(huì)取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的最后勝利

  C. 經(jīng)營(yíng)的復(fù)雜性要求企業(yè)在講求誠(chéng)信時(shí)采取靈活性而非原則性策略

  D. 誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、止損性、條件性、前置性

  【答案】A

  6. 在職業(yè)活動(dòng)中,“選擇最佳手段以實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)結(jié)果,努力規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”,這一做法體現(xiàn)的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是()。

  A. 謹(jǐn)慎

  B. 審慎

  C. 慎微

  D. 慎獨(dú)

  【答案】B

  7. 關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)觀,正確的說(shuō)法是()。

  A. 按照人的個(gè)性和需求,自由地選擇職業(yè),即為現(xiàn)代職業(yè)觀

  B. 每個(gè)人都有自己的職業(yè)觀,不可能形成共同的現(xiàn)代職業(yè)觀

  C. 尊重自己所從事的職業(yè)并愿意努力付出,是現(xiàn)代職業(yè)觀的基本價(jià)值尺度

  D. 一切按法律要求辦事是現(xiàn)代職業(yè)觀的核心

  【答案】C

  8. 敬業(yè)的特征是()。

  A. 主動(dòng)、務(wù)實(shí)、持久

  B. 遵約、守紀(jì)、愛(ài)崗

  C. 加班、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)

  D. 細(xì)致、耐心、少言

  【答案】A(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)人力資源管理師課堂練習(xí)題)

  9. 誠(chéng)信的“智慧性”是指在堅(jiān)持誠(chéng)信宗旨前提下,還要()。

  A. 深藏不露

  B. 始終言語(yǔ)謹(jǐn)慎

  C. 講究方式策略

  D. 注重運(yùn)用先進(jìn)科技手段

  【答案】C

  10. 下列做法中,違反了國(guó)家《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是()。

  A. 趙某以虧本的價(jià)格銷(xiāo)售鮮活商品

  B. 錢(qián)某以較低的價(jià)格處理了積壓的商品

  C. 孫某為了占有更多市場(chǎng)份額,開(kāi)展了季節(jié)性降價(jià)

  D. 李某打著清償債務(wù)的旗號(hào),降價(jià)促銷(xiāo)牟利

  【答案】D

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