2015年社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》考試試題及答案二

　　第一題

　　韓斌是漢光高中的高一學(xué)生，母親在他3歲的時(shí)候去世。韓斌的父親是某小學(xué)的班主任老師，每天早出晚歸。由于父親忙于工作，家中無(wú)人照顧，韓斌讀初中時(shí)一直住校。到了高中階段，父親要求韓斌經(jīng)?；丶曳謸?dān)家務(wù)，韓斌在學(xué)校和家庭之間來(lái)回奔波，導(dǎo)致他無(wú)暇顧及學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑較為嚴(yán)重。為了提高成績(jī)，他努力學(xué)習(xí)，但依然表現(xiàn)平平，為此他心理壓力很大。再加上家庭經(jīng)濟(jì)收入情況欠佳，與同學(xué)交往的時(shí)候，韓斌愈到非常自卑。

　　【問(wèn)題】

　　假如你是一名學(xué)校社會(huì)工作者，被安排接手該案例。請(qǐng)按照社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式分析案例中的問(wèn)題，并提供問(wèn)題分析的理論依據(jù)。

　　第二題

　　錢玉斌今年19歲，右耳先天性耳聾。他的思想非常豐富，但不信任別人，有時(shí)想法和做法非常偏激。在殘疾人學(xué)校因?yàn)橛斜I竊行為而被學(xué)校開(kāi)除。錢玉斌父母的關(guān)系也不是很和諧，父親在一家維修廠工作，馬上就要到退休年齡;母親已經(jīng)退休在家，較疼愛(ài)兒子。父母在兒子的教育問(wèn)題上分歧較大，父親從來(lái)不愿聽(tīng)取和采納母親的建議，家庭氛圍對(duì)錢玉斌的成長(zhǎng)造成較大影響。社會(huì)工作者針對(duì)錢玉斌的情緒狀況開(kāi)展了個(gè)案服務(wù)。兩個(gè)月后因服務(wù)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，即將結(jié)案時(shí)，錢玉斌的情況曾一直很穩(wěn)定且改善明顯。不料，在結(jié)案后，錢玉斌在家里試圖自殺，后來(lái)被鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)。錢玉斌后來(lái)解釋說(shuō)，試圖自殺的理由是為了表達(dá)他內(nèi)心對(duì)父親的不滿，想制造一些事端嚇唬和對(duì)抗一下父親。

　　【問(wèn)題】

　　1.本案例中社會(huì)工作者對(duì)錢玉斌提供服務(wù)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)分別是什么?

　　2.社會(huì)工作者可以采取什么模式介入?

　　第三題

　　某城市的一個(gè)城郊社區(qū)，聚集了大量的外來(lái)人口和拆遷戶居民。社區(qū)中有個(gè)特殊的群體一一外來(lái)媳婦，袁莉就是其中的一員。3年前，經(jīng)人介紹，袁莉認(rèn)識(shí)了該社區(qū)的男子劉某，隨后兩人結(jié)婚。袁莉原本以為嫁到這邊來(lái)，生活應(yīng)該還不錯(cuò)，可是，幾年過(guò)去，生活沒(méi)有任何變化，房子依舊是租的，丈夫收入仍然很低，工作又不穩(wěn)定，還時(shí)不時(shí)和別人打牌賭博。袁莉自己在一家紡織廠打工，由于是夜間工作，沒(méi)法帶孩子。一天，袁莉?qū)嵲谑懿涣诉@里的生活了，便丟下孩子，收拾衣服回到了娘家。對(duì)于妻子的行為，丈夫很生氣，結(jié)果夫妻倆打了起來(lái)。袁莉曾想到離婚，但為了孩子，她只能強(qiáng)忍。目前，袁莉感到非常無(wú)助和痛苦。

　　【問(wèn)題】

　　假定你是該社區(qū)的社會(huì)工作者，請(qǐng)針對(duì)袁莉的問(wèn)題和需求，設(shè)計(jì)一份社會(huì)工作服務(wù)方案。

　　第四題

　　某社區(qū)內(nèi)的居民樓共有二十四層，是由三家單位聯(lián)合修建的，由另一家物業(yè)公司管理。居民向社會(huì)工作者反映，自五一開(kāi)始，樓里的兩部電梯就都?jí)牧耍蛭飿I(yè)公司投訴，所得到的答復(fù)是產(chǎn)權(quán)單位告知無(wú)維修經(jīng)費(fèi)，致使電梯停運(yùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有3個(gè)多月了，仍未恢復(fù)運(yùn)營(yíng)。這嚴(yán)重影響了樓內(nèi)居民的正常生活，尤其是高層的老人們。

　　【問(wèn)題】

　　1.本案例說(shuō)明了社區(qū)社會(huì)工作的什么特點(diǎn)?

　　2.社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)是什么?

　　第五題

　　王女士，27歲，機(jī)關(guān)職員。有一天社會(huì)工作者小李收到王女士寄來(lái)的一封信，內(nèi)容摘錄如下：“我一直希望我的婚姻和諧美滿，渴望自己的生活過(guò)得充實(shí)。哪知期望越高，失望越大，婚后才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)大男子主義的人。家庭生活中，無(wú)論何事都得由他說(shuō)了算。而且不管對(duì)與錯(cuò)，他從不考慮我的意愿，為此我們爭(zhēng)吵過(guò)，打鬧過(guò)，但他依舊我行我素。雖然半年前我提出離婚，并搬到了單位住，但如今我仍在人生的道路上徘徊。我是結(jié)束這獨(dú)自苦悶、憂慮的婚姻生活?還是……我該怎么辦呢?”

　　【問(wèn)題】

　　請(qǐng)根據(jù)上述情況為王女士設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。

　　第一題答案

　　按照社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式，在接案時(shí)要事先研讀服務(wù)對(duì)象的資料，對(duì)資料進(jìn)行分析。對(duì)于題中案例，可以采用“內(nèi)外影響力范式”進(jìn)行分析?！皟?nèi)外影響力范式”是社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式看待個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題的一種角度?！皟?nèi)外影響力范式”認(rèn)為，社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生既有內(nèi)部因素也有外部因素，通常是這兩者相互作用的結(jié)果。內(nèi)部力量主要是個(gè)人的微觀系統(tǒng)(生物的、心理的和社會(huì)的)，外部力量包括中觀系統(tǒng)(家庭、群體和學(xué)校)和宏觀系統(tǒng)(文化、制度、組織和委員會(huì))。這些力量的作用對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)分析具有重要意義。

　　(1)運(yùn)用“內(nèi)外影響力范式”分析案例的理論依據(jù)

　　①生態(tài)系統(tǒng)理論

　　生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，有機(jī)體或有生命力的系統(tǒng)和其所處環(huán)境問(wèn)維持著持續(xù)且交流的關(guān)系。從這個(gè)意義上說(shuō)，人們和他們所處的環(huán)境也被視為相互依賴且彼此輔助的一個(gè)整體，人和環(huán)境在這個(gè)整體里，互為對(duì)方進(jìn)行持續(xù)的改變和塑造。在生態(tài)系統(tǒng)理論視角下，人類被看作是通過(guò)與環(huán)境的各種因素的相互作用來(lái)發(fā)展和適應(yīng)。社會(huì)工作試圖通過(guò)對(duì)人與自然和社會(huì)環(huán)境間的功能失調(diào)的處理，來(lái)強(qiáng)化能力、整合治療和改變問(wèn)題。生態(tài)系統(tǒng)主張，要理解個(gè)人在家庭、團(tuán)體、組織及社區(qū)中的社會(huì)生活功能發(fā)揮，則需由個(gè)人和其所在環(huán)境中的不同層次之間的關(guān)聯(lián)系統(tǒng)切人。

　?、谙到y(tǒng)理論

　　系統(tǒng)理論分析組織、政策、社區(qū)和群體對(duì)個(gè)人的影響，認(rèn)為個(gè)人處于環(huán)境中的各種系統(tǒng)不斷的相互作用中。社會(huì)工作的系統(tǒng)視角強(qiáng)調(diào)超出服務(wù)對(duì)象自身問(wèn)題來(lái)評(píng)估他們生活環(huán)境的復(fù)雜性，以及二者之間的關(guān)系。在系統(tǒng)視角下，個(gè)人、群體、組織和社區(qū)的環(huán)境系統(tǒng)是社會(huì)工作者介入和改變的場(chǎng)域，在這個(gè)場(chǎng)域里所有的元素都彼此相互交錯(cuò)和影響?！皟?nèi)外影響力范式”是系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論的“人與環(huán)境”相互作用的觀點(diǎn)的一種具體操作化。

　　(2)運(yùn)用“內(nèi)外影響力范式”具體分析韓斌所面臨的問(wèn)題及原因

　?、?gòu)膬?nèi)部影響力看，韓斌并不情愿奔波于家庭和學(xué)校之間，他對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)也不滿意，卻無(wú)法通過(guò)個(gè)人努力獲得改變。在與同學(xué)的交往中，他還帶有自卑心理。

　?、趶耐獠坑绊懥矗?/P>

　　a.家庭層面。韓斌生活在一個(gè)單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父親忙于賺錢養(yǎng)家，家務(wù)無(wú)人做，需要韓斌分擔(dān)家庭責(zé)任。父親想要關(guān)心韓斌，卻無(wú)暇照顧他的生活，更談不上關(guān)心他的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　b.群體層面。韓斌在與同學(xué)交往的過(guò)程中，未能從同輩群體中感受到有效的支持，反而因家庭經(jīng)濟(jì)條件較差產(chǎn)生了自卑心理。

　　C.學(xué)校層面。老師、學(xué)校沒(méi)有針對(duì)韓斌的特別情況，提供任何的個(gè)別幫助。

　　d.社會(huì)層面。韓斌沒(méi)有獲得所在社區(qū)為他或他的家庭提供的個(gè)別幫助，沒(méi)有得到來(lái)自社會(huì)環(huán)境的支持與幫助。

　　內(nèi)部因素和外部因素相互作用，影響了韓斌的正常生活和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了他學(xué)習(xí)成績(jī)的下降和心理問(wèn)題的產(chǎn)生，形成了韓斌目前所面臨的問(wèn)題。因此，社會(huì)工作者可以利用“內(nèi)外影響力范式”來(lái)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要，制訂干預(yù)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，韓斌很在意自己的學(xué)業(yè)，想提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，因此社會(huì)工作者可以圍繞這個(gè)核心開(kāi)展工作，一方面能夠幫助韓斌提高學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面可以促進(jìn)友好信任的專業(yè)關(guān)系的建立，便于其他問(wèn)題的解決。

　　第二題答案

　　1.針對(duì)本案例，社會(huì)工作者對(duì)錢玉斌提供服務(wù)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)分別為：

　　(1)總目標(biāo)

　　幫助錢玉斌順利走出困境，解除個(gè)人突發(fā)事件所造成的情緒困擾，改變現(xiàn)階段平衡失調(diào)的狀況;健全心智，形成完善的思維模式和行為方式，強(qiáng)化心理承受能力，學(xué)會(huì)信任他人，逐漸培養(yǎng)和促進(jìn)其解決問(wèn)題的能力。

　　(2)具體目標(biāo)

　?、俳虒?dǎo)錢玉斌認(rèn)識(shí)到突發(fā)事件對(duì)他人的危害性及其自身行為的偏頗性和極端性;

　　②強(qiáng)化錢玉斌的心理承受能力，提高其解決各種問(wèn)題的能力;

　?、垡龑?dǎo)錢玉斌用開(kāi)闊的眼光看待自己和身邊的事，包括身體上的殘疾與身邊一切不符合自己心愿的事件;

　?、芤龑?dǎo)錢玉斌在思想上走向成熟，學(xué)會(huì)理解和體諒，改善與父母的溝通技巧;

　?、輩f(xié)助錢玉斌父母掌握恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，學(xué)會(huì)進(jìn)行情境分析，幫助他們改變愛(ài)的方式，改善與孩子的溝通技巧，形成良好的家庭氛圍。

　　2.社會(huì)工作者在介入時(shí)可采取的模式有：

　　(1)心理社會(huì)治療模式

　　心理社會(huì)治療模式的技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法。間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。

　　(2)理性情緒治療模式

　　理性情緒治療模式是從服務(wù)對(duì)象的理性、情緒和行為等方面著手，徹底消除服務(wù)對(duì)象在情緒和行為上表現(xiàn)出的困擾。

　　(3)危機(jī)介入模式

　　危機(jī)介入模式是圍繞著服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開(kāi)的調(diào)適和治療工作，目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)的影響。

　　本案例中，社會(huì)工作者需要重新評(píng)估錢玉斌的心理和情緒狀態(tài)，通過(guò)心理社會(huì)治療模式以及理性情緒治療模式，使錢玉斌逐步改變偏激心理和極端情緒，發(fā)展良好的心理狀態(tài)和理性情緒，正確對(duì)待周圍的人和事。還需要通過(guò)危機(jī)介入模式，緩解錢玉斌的父母、鄰里在錢玉斌試圖自殺這一危機(jī)事件中產(chǎn)生的恐慌、緊張心理。

　　第三題答案

　　(1)問(wèn)題的陳述與分析

　　外來(lái)媳婦是城市人口結(jié)構(gòu)中的特殊群體，為了留在城市生活，大都是經(jīng)人介紹結(jié)婚。像袁莉這樣的外來(lái)媳婦，她們嫁人的家庭大都較為貧困，所以婚姻基礎(chǔ)薄弱。家庭成員在生活習(xí)慣、語(yǔ)言交流甚至文化上存在很多差異，這些都可能讓她們比較難融入當(dāng)?shù)氐纳?。案例中，袁莉的丈夫不僅不體諒、不關(guān)心袁莉，還打罵她，這使袁莉內(nèi)心的期待和現(xiàn)實(shí)相矛盾，以致引發(fā)婚姻危機(jī)。

　　(2)方案設(shè)計(jì)

　　根據(jù)上述案例中外來(lái)媳婦袁莉的需求，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的服務(wù)方案如下：

　?、俜桨改繕?biāo)

　　協(xié)助袁莉提高適應(yīng)城市生活的能力，幫助袁莉建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)自助和互助解決遇到的困難，改善家庭關(guān)系，整合社區(qū)資源，切實(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　②方案實(shí)施策略

　　a.運(yùn)用個(gè)案工作和家庭治療方法

　　第一，協(xié)助袁莉和其丈夫重新認(rèn)識(shí)、分析面臨的處境和造成困難的原因，對(duì)于婚姻狀況冷靜思考和重新判斷，從而作出正確的選擇;

　　第二，學(xué)習(xí)夫妻溝通的技巧，改善婚姻關(guān)系，走出家庭困境，增強(qiáng)家庭功能。

　　b.運(yùn)用增能理論，開(kāi)展外來(lái)媳婦發(fā)展性和支持性小組

　　第一，幫助外來(lái)媳婦認(rèn)識(shí)到她們的無(wú)力感并非是由個(gè)人造成的，而是在與外在社會(huì)環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中形成的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)、宏觀環(huán)境的障礙使她們面臨目前的處境;

　　第二，通過(guò)小組成員之問(wèn)的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)她們表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，傾聽(tīng)其他組員的聲音，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自身的優(yōu)勢(shì)，吸納小組成員處理情緒和困難的經(jīng)驗(yàn);

　　第三，通過(guò)協(xié)助袁莉?qū)ふ疑鐣?huì)資源，擴(kuò)大社會(huì)交往，構(gòu)建新的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)體系，發(fā)揮自身潛能和資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自身對(duì)抗環(huán)境和解決問(wèn)題的力量。

　　C.定期開(kāi)展外來(lái)媳婦沙龍等小組活動(dòng)

　　將沙龍作為外來(lái)媳婦交流的平臺(tái)，形成自助和互助的支持網(wǎng)絡(luò)，提高外來(lái)媳婦適應(yīng)大城市的能力，促進(jìn)外來(lái)媳婦的共同成長(zhǎng)。

　　d.開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

　　學(xué)習(xí)和掌握一技之長(zhǎng)，協(xié)助袁莉等外來(lái)媳婦增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

　　e.通過(guò)社會(huì)性別意識(shí)介入

　　整合社會(huì)資源，暢通利益訴求渠道，協(xié)助外來(lái)媳婦維護(hù)自身合法權(quán)益。

　?、鄯桨笀?zhí)行

　　主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。

　?、芊桨冈u(píng)估

　　包括袁莉等外來(lái)媳婦對(duì)服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估等。

　　第四題答案

　　1.社區(qū)社會(huì)工作的特點(diǎn)主要包括：①以社區(qū)為對(duì)象;②重點(diǎn)解決社區(qū)居民所面臨的集體性問(wèn)題;③采用宏觀結(jié)構(gòu)的視角分析和介入問(wèn)題;④強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與，關(guān)注人的發(fā)展;⑤重視社區(qū)資源的挖掘和運(yùn)用。

　　本案例說(shuō)明的是社區(qū)社會(huì)工作重點(diǎn)解決社區(qū)居民所面臨的集體性問(wèn)題的特點(diǎn)，集體性問(wèn)題主要是指社區(qū)居民，無(wú)論男女老少都不得不面對(duì)的問(wèn)題。這些問(wèn)題擾亂了居民的日常生活秩序，給他們?cè)斐闪酥T多的不便與困擾。社會(huì)工作者通常會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這類與居民切身利益高度相關(guān)的問(wèn)題，從這些問(wèn)題入手，鼓勵(lì)居民交流、溝通、協(xié)商、達(dá)成共識(shí)，共同參與解決問(wèn)題，保障居民的Et常生活秩序，維護(hù)居民的共同利益，促進(jìn)社區(qū)的團(tuán)結(jié)和凝聚。

　　2.社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)包括：

　　(1)促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題

　　社會(huì)工作者認(rèn)為社區(qū)問(wèn)題的解決主要應(yīng)依靠社區(qū)居民，相信居民有能力處理與他們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的問(wèn)題，例如社區(qū)安全、社區(qū)環(huán)境整治等，居民所暫時(shí)缺乏的是解決問(wèn)題的知識(shí)和技巧，因此社會(huì)工作者的重要任務(wù)是幫助居民建立參與解決社區(qū)問(wèn)題的信念，樹(shù)立信心，傳授解決社區(qū)問(wèn)題的知識(shí)和技巧，發(fā)現(xiàn)居民的潛能，培育居民的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)居民參與集體行動(dòng)，群策群力解決社區(qū)問(wèn)題，改善居民的自我形象，提升居民和社區(qū)自決和自立的能力。

　　(2)改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)

　　社會(huì)工作者認(rèn)為社區(qū)關(guān)系主要有兩種表現(xiàn)形式。

　　①對(duì)外關(guān)系。是指社區(qū)通過(guò)與政府機(jī)構(gòu)、轄區(qū)單位建立良好互動(dòng)關(guān)系，表達(dá)居民的意見(jiàn)和訴求，爭(zhēng)取資源，解決社區(qū)問(wèn)題和滿足社區(qū)需求。

　?、趯?duì)內(nèi)關(guān)系。一方面是指社區(qū)內(nèi)部各組織之間的關(guān)系，如居委會(huì)、服務(wù)站(工作站)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司，社會(huì)工作者致力于推動(dòng)各個(gè)組織建立互信互賴的關(guān)系，合力解決社區(qū)問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)凝聚力的形成。另一方面是指居民和居民之間的各種關(guān)系，包括鄰里關(guān)系、本地人和外來(lái)人口的關(guān)系、代際關(guān)系、同輩關(guān)系等，社區(qū)工作者致力于推動(dòng)社區(qū)居民之間的交流、溝通、協(xié)商和合作，促進(jìn)社區(qū)居民之間的互惠、互助，培養(yǎng)相互關(guān)懷的社區(qū)美德，促進(jìn)社區(qū)歸屬感的建立。

　　(3)挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

　　社區(qū)資源包括社區(qū)的人力、財(cái)力和物力資源，社會(huì)工作者可通過(guò)資源的配置工作，來(lái)滿足社區(qū)居民的需求。在此過(guò)程中社會(huì)工作者通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合資源和管理資源的工作，一方面讓社區(qū)中有需要的居民盡快得到有效支持，提升專業(yè)服務(wù)的質(zhì)量，另一方面保證資源的有效運(yùn)用，避免重復(fù)和浪費(fèi)的工作。社會(huì)工作者在挖掘資源過(guò)程中，應(yīng)做到：

　?、僦匾曂诰蛏鐓^(qū)中的人力資源，如培養(yǎng)社區(qū)骨干、招募和組織志愿者工作等;

　　②重視社會(huì)政策研究工作，通過(guò)對(duì)相關(guān)立法、政策、規(guī)章的分析，為社區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象尋求政府資源的支持;

　　③重視轄區(qū)單位(或組織)的資源發(fā)展工作，通過(guò)推動(dòng)轄區(qū)內(nèi)政府、事業(yè)單位、企業(yè)和公益性民間組織的合作，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。

　　第五題答案

　　(1)問(wèn)題陳述及分析

　　王女士在婚姻生活中面臨夫妻關(guān)系緊張的問(wèn)題，她對(duì)丈夫不滿并有和他離婚的念頭。

　　(2)方案設(shè)計(jì)

　　①方案目標(biāo)

　　a.總體目標(biāo)。使王女士的家庭更加圓滿幸福，實(shí)現(xiàn)她的家庭功能的充分發(fā)揮。

　　b.近期目標(biāo)。讓王女士能很好地應(yīng)對(duì)婚姻生活中出現(xiàn)的危機(jī)，讓她具備有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)或是軟化丈夫的大男子主義思想。

　?、诜桨笇?shí)施策略

　　a.對(duì)王女士進(jìn)行認(rèn)知調(diào)解，讓她對(duì)其與丈夫的關(guān)系進(jìn)行理性的重新審視;

　　b.建議王女士不要把離婚作為解決婚姻問(wèn)題的唯一手段，充分利用社區(qū)法律援助服務(wù)中心等機(jī)構(gòu);

　　c.為王女士及其丈夫提供婚姻家庭咨詢服務(wù);

　　d.與王女士的丈夫進(jìn)行溝通，充分了解王女士家庭問(wèn)題的根源、始末，鼓勵(lì)王女士的丈夫做出行為改變，使王女士明白家庭是由兩個(gè)人共同組成的，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)妻子的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題;

　　e.勸說(shuō)王女士的丈夫與王女士進(jìn)行深刻的溝通，協(xié)助兩人達(dá)成共識(shí)，緩和家庭矛盾，開(kāi)始新的家庭生活。

　?、鄯桨笀?zhí)行

　　主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、聯(lián)系服務(wù)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。

　　④方案評(píng)估

　　包括王女士及其丈夫?qū)Ψ?wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估等。