2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第三章重點(diǎn):青少年社會工作概述

　　第三章　青少年社會工作

　　第一節(jié)　青少年社會工作概述

　　一、青少年的界定

　　1、多維性。生理觀點(diǎn)：設(shè)立各方面快速發(fā)育，即將具有生育能力的時(shí)期;心里觀點(diǎn)：心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考能力，情緒穩(wěn)定;社會學(xué)觀點(diǎn)：具有應(yīng)付社會與生活問題的能力并受到社會認(rèn)可，就進(jìn)入成人階段。

　　2、多元性和動態(tài)性。青少年是從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的發(fā)展階段。

　　二、青少年的特點(diǎn)

　　青少年時(shí)期是一個快速而不平衡的具有過度性、主要性和關(guān)鍵性的階段，最主要的特點(diǎn)：多變、創(chuàng)新、反叛。有學(xué)者將青少年文化(行為特點(diǎn))分成四類：正真青年;問題青年;文化叛逆青年;政治偏激青年。

　　三、青少年的需要

　　從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個體的發(fā)展性需要作以下概括：

　　接納自己的身體與容貌，符合社會所規(guī)范之性別角色期望。

　　個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

　　追求個體的情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。

　　自食其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

　　對未來的生涯做準(zhǔn)備

　　發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。

　　努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為與追求理想和抱負(fù)。

　　對未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備

　　建立個體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

　　四、青少年社會工作

　　(一) 青少年社會工作定義

　　青少年社會工作，是把青少年作為工作和服務(wù)對象，通過運(yùn)用關(guān)于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律，以及社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進(jìn)其全面健康發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會生活的專業(yè)活動。

　　(二) 青少年社會工作分類

　　青少年社會工作一般可分為

　　微觀：針對青少年個體而開展的個案輔導(dǎo)服務(wù);

　　中觀：(家庭和小組社會工作服務(wù))，針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會工作;

　　宏觀：指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性的工作。

　　(三)青少年社會工作的特點(diǎn)

　　1.社會工作價(jià)值觀是青少年社會工作的核心基礎(chǔ)

　　社會工作者對待青少年需要秉持和運(yùn)用接納、不批判、尊重、保密、個別化和當(dāng)事人自決等社會工作價(jià)值原則。

　　2.社會工作專業(yè)方法和技巧是開展青少年社會工作的主要手段

　　通過融社會工作價(jià)值理念的個別輔導(dǎo)、角色扮演、小組游戲、技巧訓(xùn)練、集體活動等，啟發(fā)、幫助和促進(jìn)青少年的發(fā)展。

　　3.“人與環(huán)境互動”的視角是青少年社會工作的基本介入焦點(diǎn)

　　社會工作者了解青少年的發(fā)展性需求、成長的社會環(huán)境及其影響等，并從青少年群體本身、社會環(huán)境及兩者的互動過程中去開展各類社會工作服務(wù)。

　　4.青少年社會功能的改善和提高，是青少年社會工作的主要目標(biāo)。

　　參考：2014年社會工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡章

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