當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 社會(huì)工作者 > 社會(huì)工作者備考資料 > 2014社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力復(fù)習(xí)重點(diǎn):社區(qū)工作的各階段的工作要求

2014社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力復(fù)習(xí)重點(diǎn):社區(qū)工作的各階段的工作要求

更新時(shí)間:2014-01-02 21:49:34 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 2014社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力復(fù)習(xí)重點(diǎn):社區(qū)工作的各階段的工作要求

  課程推薦:2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

           >>更多課程           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

  第三節(jié) 社區(qū)工作的各階段的工作要求

  一、社區(qū)分析內(nèi)容

  1、社區(qū)基本情況分析

  (1)社區(qū)歷史

  (2)社區(qū)的自然環(huán)境與設(shè)施

  包括區(qū)位與邊界、環(huán)境設(shè)計(jì)與土地使用、交通、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)服務(wù)、商業(yè)服務(wù)和經(jīng)濟(jì)等。

  (3)社區(qū)居民

  包括社會(huì)人口情況、住房狀況、職業(yè)狀況、文化傳統(tǒng)、民俗和價(jià)值觀念

  非正式的網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)、社區(qū)居民的理解能力。

  (4)社區(qū)內(nèi)正式結(jié)構(gòu)和組織

  包括社區(qū)直接提供服務(wù)的政府組織、非政府組織、 駐扎在社區(qū)的政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位(轄區(qū)單位)。

  (5)社區(qū)權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)

  包括選舉政治、行政管理政治、市民政治、社區(qū)政治等。

  2、社區(qū)問(wèn)題/需要分析

  (1)社區(qū)問(wèn)題的分析

  包括了解社區(qū)問(wèn)題產(chǎn)生的背景、界定社區(qū)問(wèn)題、決定問(wèn)題的優(yōu)先次序等。

  (2)社區(qū)需求的分析

  熟悉需求的層次(馬斯洛),關(guān)注Bradshaw的需求類型,為具體的需求評(píng)估提供指導(dǎo)。

  Bradshaw的需求類型:

  ①規(guī)范性需求(normative need)

  以現(xiàn)存的某些標(biāo)準(zhǔn)或常模來(lái)界定需求

  標(biāo)準(zhǔn)通常來(lái)自慣例、權(quán)威(老師、行政人員)或一般共識(shí)

  ②感覺(jué)性需求(perceived need)

  透過(guò)有需要的人來(lái)界定

  人們透過(guò)想象及感受,來(lái)覺(jué)知自己有何種需求及需求程度

 ?、郾磉_(dá)性需求(expressed need)

  透過(guò)有需要的人真正尋求得到服務(wù)來(lái)界定

  以滿足與否或是滿足程度來(lái)定義

 ?、鼙容^性需求(relative need)

  也可以稱為比較性需求(comparative need)

  以相似的區(qū)域或人口群作為比較,評(píng)量?jī)烧唛g所得到服務(wù)的差距

  2014年社會(huì)工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  2014年社會(huì)工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

  

  推薦:2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢專題

  參考:2014年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

  >>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇!

  課程推薦:2014年社會(huì)工作者VIP直播保過(guò)|全科保過(guò)|單科全程|老學(xué)員特惠

           >>更多課程           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

  3、社區(qū)資源分析

  社區(qū)資源是指能夠滿足社區(qū)居民生活需求的一切自然物質(zhì)資源和人為的社會(huì)文化制度。

  社區(qū)資源的類型包括如下幾種:

  人力資源:社區(qū)領(lǐng)袖、政府領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、老師學(xué)者、專業(yè)人士及其它們的智慧技術(shù)等。

  物力資源:物質(zhì)資源、場(chǎng)地和設(shè)備

  財(cái)力資源:各種來(lái)源的資金。

  人文資源:人民認(rèn)可、喜愛(ài)的文化性內(nèi)容

  人緣資源:運(yùn)用各種資源的動(dòng)力、媒介和人際關(guān)系。

  二、準(zhǔn)備階段的工作要求

  1、確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案

  通過(guò)上述分析可以確定社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)介入社區(qū)的任務(wù),進(jìn)而確定服務(wù)方案,并籌集經(jīng)費(fèi)、招募和培訓(xùn)人員,準(zhǔn)備介入社區(qū)。

  2、確定介入策略和工作方法

  介入方法包括:利用社區(qū)觀察、街頭訪問(wèn)、家庭訪問(wèn)等方法,認(rèn)識(shí)社區(qū)和建立關(guān)系;通過(guò)提供服務(wù)接近社區(qū)居民。

  3、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備,包括人員、資金、支持體系等。

  三、啟動(dòng)階段的工作要求

  1、行動(dòng)方針和主要任務(wù)

  2、介入策略和工作方法

  3、階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

  四、鞏固階段的工作要求

  1、行動(dòng)方針和主要任務(wù)

  2、介入策略和工作方法

  3、階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

  五、評(píng)估階段的工作要求

  第一,主要任務(wù)。

  第二,介入策略和工作方法。

  第三,階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  第四,注意事項(xiàng)。

  2014年社會(huì)工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  2014年社會(huì)工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

  

  推薦:2013年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢專題

  參考:2014年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

  >>>更多信息請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者考試頻道  社會(huì)工作者考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

社會(huì)工作者資格查詢

社會(huì)工作者歷年真題下載 更多

社會(huì)工作者每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

社會(huì)工作者各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部