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初級社會工作實務(wù)單選練習第二章:兒童社會工作

更新時間:2013-02-17 03:48:37 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 【環(huán)球網(wǎng)?!可鐣ぷ髡呖荚囶l道初級社會工作實務(wù)單選練習第二章:兒童社會工作

  單項選擇題

  1.我國將兒童的年齡界定為(  )歲。

  A.0~10

  B.0~12

  C.O~14

  D.0~16

  2.兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時,有時需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是(  )。

  A.愛的需要

  B.學習的需要

  C.生存的需要

  D.游戲的需要

  3.兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展,只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有(  )特點。

  A.基礎(chǔ)性

  B.成長性

  C.發(fā)展性

  D.可塑性

  4.兒童的心理成長,很大程度上取決于其所處的環(huán)境,包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此,對這些環(huán)境中的要素進行調(diào)整,在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有(  )。

  A.發(fā)展性

  B.探索性

  C.可塑性

  D.模仿性

  5.近年來廣受社會關(guān)注的“留守兒童”問題,可以通過(  )的方式,具體實施專業(yè)介入。

  A.支持性服務(wù)

  B.保護性服務(wù)

  C.補充性服務(wù)

  D.替代性服務(wù)

  6.(  )對兒童社會工作的意義在于個體早期的經(jīng)歷對個體的成長具有很大的影響,開展兒童社會工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當前的狀況與過去的成長經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來。

  A.心理社會發(fā)展論

  B.多元智能理論

  C.建構(gòu)主義理論

  D.心理分析理論

  7.黃敏敏所在的社會工作服務(wù)機構(gòu)專門從事兒童服務(wù)。她和同事最近要在某社區(qū)開展“預(yù)防兒童性侵害’’等活動。那么在上述活動中,該服務(wù)機構(gòu)的社會工作者要扮演多種角色,其中特殊的角色是(  )。

  A.倡導者

  B.保護者

  C.支持者

  D.協(xié)調(diào)者

  8.兒童社會工作中,對那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整,但已經(jīng)出現(xiàn)壓力,如果不介入外部力量,則可能導致結(jié)構(gòu)性問題,并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害,如離婚、分居時的家庭沖突,親子關(guān)系過度緊張或者過度親密等情況,通過家庭工作或者以個案及小組方法給予支持的服務(wù)是(  )。

  A.保護性服務(wù)

  B.補充性服務(wù)

  C.支持性服務(wù)

  D.替代性服務(wù)

  9.在兒童的(  ),外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn),一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如,過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

  A.嬰兒期

  B.幼兒期

  C.學前期

  D.學齡期

  10.目前已在我國進行標準化并制定了全國常模,同時被用于兒童青少年行為、情緒研究的兒童測量量表是(  )。

  A.社會期望量表

  B.兒童受虐量表

  C.自我意識量表

  D.韋氏兒童智力量表

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