2013年初級社會綜合能力第五章知識詳解(二)

2013年初級社會綜合能力第五章知識詳解(二)

　　2013年初級社會綜合能力第五章知識詳解(一)

　　第二節(jié) 小組工作的模式

　　工作模式是工作目標(biāo)、實施原則和方式、方法等一種整合性框架。

　　一、 社會目標(biāo)模式

　　1. 理論基礎(chǔ)

　　1) 社會學(xué)的理論

　　關(guān)注社會與個人、群體與個人的關(guān)系，社會轉(zhuǎn)型、社會變遷與社會行動

　　2) 系統(tǒng)論

　　系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間耦合在一起，彼此相互作用、相互影響

　　3) 假設(shè)前提

　　Ø 小組是一個具有共同發(fā)展目標(biāo)的共同體

　　Ø 組員與小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發(fā)展的積極功能

　　Ø 通過小組的活動可以培養(yǎng)組員的社會責(zé)任、社會意識、提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力

　　2. 社會目標(biāo)模式的實施原則

　　1) 致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任

　　2) 致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動的能力，特別是他們建立和擴(kuò)大社會資本、整合社會資源、參與和改變社會環(huán)境的能力

　　3) 致力通過小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物，提升他們推動社區(qū)和社會變遷的意識與能力，特別是規(guī)劃和執(zhí)行社區(qū)發(fā)展項目、影響社會政策改變的能力

　　4) 致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性，特別是要針對社區(qū)的需求和問題，吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動，并結(jié)合上述需求和問題制定小組工作目標(biāo)，設(shè)計互動項目。

　　Ø 補(bǔ)充：通常與社區(qū)工作相結(jié)合

　　二、 治療模式

　　1. 理論基礎(chǔ)

　　1) 精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)：行為修正理論、學(xué)習(xí)理論等

　　2) 社會化和再社會化理論

　　3) 假設(shè)前提

　　a) 個人的社會關(guān)系與社會適應(yīng)方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復(fù)

　　b) 改變有問題、有缺陷的行為方式，習(xí)得適應(yīng)社會生活的經(jīng)驗，由此獲得自我發(fā)展，改變適應(yīng)能力不足的問題，恢復(fù)和發(fā)展其社會功能，更好地融入社會生活

　　2. 治療模式的實施原則

　　1) 綜合性原則

　　2) 建構(gòu)性原則

　　3) 個別性與共同性相結(jié)合

　　Ø 補(bǔ)充：通常與個案工作相結(jié)合

　　三、 互動模式

　　1. 理論基礎(chǔ)

　　1) 發(fā)展心理學(xué)

　　2) 社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論

　　3) 小組動力學(xué)理論

　　4) 假設(shè)前提

　　a) 個人與個人之間、個人與社會系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系

　　b) 小組是個人恢復(fù)與發(fā)展社會功能的有效場所

　　c) 社工通過組織小組活動及組員之間的互動，可以發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力

　　2. 互動模式的實施原則

　　1) 開放性的互動

　　2) 平等性的互動

　　3) “面對面”的互動

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