2022年社會工作者初級實(shí)務(wù)預(yù)測題：預(yù)估

2022年社會工作者初級實(shí)務(wù)預(yù)測題：預(yù)估

1[.單選題]小麗所在的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長提供服務(wù)，如為腦癱兒童的家長提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn);直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外，該機(jī)構(gòu)還通過向各級殘聯(lián)部門匯報腦癱兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助腦癱兒童及其家長。由此可見，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對象資料時決定介入策略原則是()。

A.單層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.遞進(jìn)式介入

D.多層次介入

[答案]D

[解析]社會工作者分析服務(wù)對象資料時，采取多層次介入策略原則是指包括直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問題和滿足需要;通過輔導(dǎo)改變他們對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧。

2[.單選題]下述有關(guān)預(yù)估的描述中，錯誤的是()。

A.對服務(wù)對象需要與問題的詳細(xì)了解和評估就是社會工作預(yù)估階段要做的工作

B.預(yù)估的最終目的是制訂出正確的計劃

C.預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動

D.預(yù)估是一個認(rèn)識社會工作者自我服務(wù)水平的過程，目的在于更好地滿足服務(wù)對象的需求

[答案]D

[解析]D項錯誤，正確表述為：預(yù)估是一個認(rèn)識服務(wù)對象情況的過程。目的在于達(dá)到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們所處環(huán)境的了解、并對之形成概念化的認(rèn)識，從而建構(gòu)一個計劃去解決或消除問題。

3[.單選題]有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要，預(yù)估摘要不包括()。

A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估

B.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估

C.對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估

D.對社會工作者自身的預(yù)估

[答案]D

[解析]預(yù)估摘要：(1)對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估(2)對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估(3)對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估

4[.單選題]預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和()的過程。

A.解釋問題

B.解決問題

C.認(rèn)定問題

D.描述問題

[答案]C

[解析]預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動，其目的在于為制訂科學(xué)的介入計劃打好基礎(chǔ)。

5[.單選題]小華要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。

A.自身存在的優(yōu)勢

B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)

C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

D.服務(wù)對象的家庭情況

[答案]D

[解析]對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：一是服務(wù)對象的優(yōu)勢二是服務(wù)對象自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題三是服務(wù)對象解決問題的動機(jī)四是服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮

6[.單選題]收集服務(wù)對象的資料后，社會工作者最主要的工作是()。

A.制訂介入計劃

B.對資料進(jìn)行分析

C.采取介入行動

D.描述服務(wù)對象的問題

[答案]B

[解析]收集了服務(wù)對象的資料后，社會工作者最主要的工作是要對資料進(jìn)行分析，以便對癥下藥地制訂介入計劃。

7[.單選題]下列關(guān)于社會工作預(yù)估階段的表述，正確的是()。

A.預(yù)估是在正式展開服務(wù)之后對服務(wù)對象的問題及處境進(jìn)行評價的過程

B.預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程

C.預(yù)估階段處于計劃之后、介入之前

D.預(yù)估摘要即對服務(wù)對象所處文化系統(tǒng)的預(yù)估

[答案]B

[解析]A項，預(yù)估是在正式展開服務(wù)之前對服務(wù)對象的問題及處境進(jìn)行評價的過程;C項，預(yù)估階段處于接案之后、介入之前;D項，預(yù)估摘要一般包括對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估、對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估和對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估。

8[.單選題]運(yùn)用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上，這是屬于識別服務(wù)對象()。

A.問題的客觀因素

B.問題的成因及使問題延續(xù)的因素

C.問題的主觀因素

D.個人及環(huán)境的積極因素

[答案]D

[解析]預(yù)估不僅要集中在服務(wù)對象的“問題”上，更重要的是要找出服務(wù)對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。識別環(huán)節(jié)中的積極因素即是運(yùn)用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，是將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上。

9[.單選題]以下不屬于服務(wù)對象問題的客觀因素的是()。

A.服務(wù)對象的背景資料

B.他們所處的環(huán)境，與服務(wù)對象生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料

C.他們?yōu)榻鉀Q問題所作的努力，使用過的處理問題的方法等

D.服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受

[答案]D

[解析]識別服務(wù)對象問題的客觀因素即認(rèn)識、了解問題情境中的主要因素，并對它們做出深入研究。(1)服務(wù)對象的背景資料。(2)服務(wù)對象所處的環(huán)境，與其生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料。(3)問題發(fā)生與持續(xù)的時間。(4)服務(wù)對象為解決問題所作的努力，使用過的處理問題的方法等。

10[.單選題]張冰要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。

A.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)

B.社會的體制和組織環(huán)境

C.服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)資源

D.社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮

[答案]A

[解析]對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估包括：①社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮;②物理環(huán)境以及對服務(wù)對象需要滿足的程度;③服務(wù)對象對環(huán)境資源的主觀認(rèn)知;④服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;⑤社會體制和組織環(huán)境等。

11[.單選題]在社會工作的預(yù)估階段，服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受屬于()。

A.服務(wù)對象問題的客觀因素

B.服務(wù)對象問題的主觀因素

C.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

D.服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

[答案]B

[解析]服務(wù)對象問題的主觀因素是指服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受。識別問題的主觀因素即是要認(rèn)識服務(wù)對象是如何看待自己的問題的，站在他的角度來理解這些問題對他的意義是什么，他為什么會有如此的主觀理解，這些問題對服務(wù)對象現(xiàn)在的社會一心理影響是什么，即：認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義。

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