2022年社會(huì)工作者初級(jí)綜合預(yù)測(cè)題19

2022年社會(huì)工作者初級(jí)綜合預(yù)測(cè)題19

1[.單選題]小劉有吸毒的前科，戒毒后在一家公司當(dāng)保安，但是有同事知道他曾經(jīng)吸毒，大家都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。小劉很痛苦，向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者給予小劉關(guān)心和尊重，站在小劉的立場(chǎng)上理解小劉的感受，也沒有按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)小劉的想法。以上做法沒有體現(xiàn)()原則。

A.不評(píng)價(jià)

B.無條件接納

C.同感

D.表里如一

[答案]D

[解析]不評(píng)價(jià)是指社會(huì)工作者不應(yīng)該按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)服務(wù)對(duì)象的感受和行為，不應(yīng)把自己的價(jià)值作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象;同感是指社會(huì)工作者把自己置于服務(wù)對(duì)象的處境中，從服務(wù)對(duì)象的角度設(shè)身處地體會(huì)和理解對(duì)方的各種內(nèi)心感受;無條件接納是指無論服務(wù)對(duì)象好還是不好的方面，社會(huì)工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對(duì)象本身;表里如一是指社會(huì)工作者需要對(duì)自己的感受開放，讓自己的意見和態(tài)度與自己的真實(shí)感受相一致。

2[.單選題]服務(wù)對(duì)象生理、心理和社會(huì)方面的情況，屬于服務(wù)對(duì)象的()。

A.家庭資料

B.個(gè)人資料

C.工作環(huán)境資料

D.個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的資料

[答案]B

[解析]社會(huì)工作者在收集資料時(shí)，既要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人情況，又要關(guān)注服務(wù)對(duì)象所處的周圍環(huán)境，把服務(wù)對(duì)象置于一定的社會(huì)環(huán)境中觀察和分析兩者之間的互動(dòng)狀況。個(gè)人資料包括服務(wù)對(duì)象生理、心理和社會(huì)方面的情況;環(huán)境資料包括服務(wù)對(duì)象所處的家庭、同輩群體、社區(qū)以及學(xué)習(xí)和工作環(huán)境等情況。

3[.單選題]社會(huì)工作者()的角色，是指社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，使其能夠獲得合適的服務(wù)。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.倡導(dǎo)者

D.治療者

[答案]B

[解析]為了推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順利開展，在服務(wù)介入的具體情況中，社會(huì)工作者需要扮演聯(lián)系人的角色，即社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。

4[.單選題]社會(huì)工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：1.張某：男，江蘇人，34歲，離異……2.張某希望解決自己在離婚后酗酒的問題以及打罵孩子的問題3.社會(huì)工作者主要采?。盒睦砩鐣?huì)治療模式解決張某的問題4.服務(wù)的總目標(biāo)是：解決張某酗酒和打罵孩子的問題5.服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：×××××6.服務(wù)開展的期限：××××7.聯(lián)系方式：×××請(qǐng)問這份書面內(nèi)容是()。

A.個(gè)案資料

B.服務(wù)計(jì)劃

C.問題診斷

D.服務(wù)協(xié)議

[答案]B

[解析]考點(diǎn)：服務(wù)計(jì)劃的制訂。一般而言，服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容涉及以下七個(gè)方面：①服務(wù)對(duì)象的基本情況，包括服務(wù)對(duì)象的姓名、性別、年齡、婚姻狀況及職業(yè)等情況;②服務(wù)對(duì)象希望解決的問題，包括主要問題以及其他一些相關(guān)的問題;③理論的依據(jù)，包括依據(jù)的主要理論、它的基本原理和重要概念;④服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和每一階段的子目標(biāo);⑤服務(wù)開展的基本階段和采取的主要方法，包括各階段需要解決的問題、采用的主要方法、預(yù)計(jì)達(dá)到的成效以及發(fā)掘和運(yùn)用的資源;⑥服務(wù)開展的期限，包括每一次和每一階段的時(shí)間安排以及總的時(shí)間期限;⑦聯(lián)系方式，包括直接見面和不直接見面的聯(lián)系方式。

5[.單選題]評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)過程和效率進(jìn)行評(píng)定，下列不屬于評(píng)估的主要內(nèi)容的是()。

A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況

B.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

C.社會(huì)工作者所投入的人力、物力和其他資源的投入

D.服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入

[答案]C

[解析]評(píng)估主要有以下內(nèi)容：服務(wù)對(duì)象的改變狀況;工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度;服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入。C選項(xiàng)不正確。本題考查的是社會(huì)工作中評(píng)估的內(nèi)容。注意資源投入的主體不是社會(huì)工作者。

6[.單選題]社會(huì)工作者在接案工作階段會(huì)讓服務(wù)對(duì)象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和內(nèi)容，是因?yàn)?)。

A.求助對(duì)象通常是容易依賴的人

B.求助對(duì)象通常是文化程度比較低的人

C.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者積極配合

D.求助者通常會(huì)對(duì)機(jī)構(gòu)的服務(wù)有不切實(shí)際的要求

[答案]D

[解析]通常情況下，由于求助對(duì)象急切希望改變目前的生活狀況以及對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的不了解，常常對(duì)機(jī)構(gòu)的服務(wù)抱有一些不切實(shí)際的要求，社會(huì)工作者在與求助對(duì)象的溝通協(xié)商過程中，就需要及時(shí)給予必要的說明和解釋，讓求助對(duì)象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和范圍，并且鼓勵(lì)求助對(duì)象與社會(huì)工作者積極配合，減少求助對(duì)象的依賴，明確求助對(duì)象的改變要求。

7[.單選題]對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象，應(yīng)提供()服務(wù)。

A.結(jié)案

B.接案

C.轉(zhuǎn)介

D.診斷

[答案]C

[解析]對(duì)于那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對(duì)象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。

8[.單選題]社會(huì)工作者在工作過程中，向案主傳授知識(shí)和技能，體現(xiàn)了社會(huì)工作者()的角色。

A.組織者

B.行動(dòng)者

C.教育者

D.聯(lián)系人

[答案]C

[解析]在社會(huì)工作者扮演的專業(yè)角色中，教育者角色是指社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式。通常，社會(huì)工作者可以運(yùn)用行為預(yù)演、模仿及角色扮演等方法幫助服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

9[.單選題]小李最近心理壓力很大，他找到社會(huì)工作者尋求幫助，這時(shí)，社會(huì)工作者首先要做的是()

A.收集有關(guān)他的問題的資料，便于以后開展服務(wù)

B.評(píng)估他的問題，并與其協(xié)商，看他是否愿意成為自己的服務(wù)對(duì)象

C.評(píng)估他的問題，并與其協(xié)商，對(duì)其提供轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.與他簽訂服務(wù)協(xié)議

[答案]B

[解析]在接到求助時(shí)，社會(huì)工作者首先要做的是，傾聽求助對(duì)象的要求，初步評(píng)估求助對(duì)象的問題，與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看他是否愿意成為自己的服務(wù)對(duì)象，并且與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)合作關(guān)系。

10[.單選題]小剛最近剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校，各個(gè)方面小剛都感到無所適從。于是他來到學(xué)校社會(huì)工作者這里尋求幫助，在社會(huì)工作者與小剛確認(rèn)了專業(yè)關(guān)系和收集了小剛的資料，并對(duì)其問題進(jìn)行預(yù)估和診斷之后。社會(huì)工作者為小剛安排了如下計(jì)劃，例如讓小剛記錄下自己面對(duì)新學(xué)校和新同學(xué)的感受，讓小剛敞開心扉主動(dòng)接近新同學(xué)等。請(qǐng)問這些計(jì)劃屬于()方面的任務(wù)。

A.學(xué)校社會(huì)工作

B.連接非正式社會(huì)資源

C.服務(wù)面談外的安排

D.服務(wù)面談內(nèi)的安排

[答案]C

[解析]考點(diǎn)：服務(wù)面談內(nèi)與服務(wù)面談外的安排。就一般情況而言，社會(huì)工作者在安排服務(wù)面談內(nèi)和服務(wù)面談外的任務(wù)時(shí)，涉及四個(gè)方面的主要工作：①在每次服務(wù)面談的結(jié)束之后，給服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)和布置行動(dòng)任務(wù)作為服務(wù)面談外的任務(wù);②在每次服務(wù)面談的開始階段，安排一定的時(shí)間用于回顧和總結(jié)服務(wù)對(duì)象前一次行動(dòng)任務(wù)完成的情況;③在每一次服務(wù)的面談中，針對(duì)服務(wù)對(duì)象行動(dòng)任務(wù)的完成情況給予面對(duì)面的指導(dǎo);④在每次服務(wù)面談的結(jié)束之前，讓服務(wù)對(duì)象了解下一次行動(dòng)任務(wù)的要求和要點(diǎn)。服務(wù)面談外的任務(wù)既可以主要針對(duì)服務(wù)對(duì)象，也可以注重針對(duì)服務(wù)對(duì)象的周圍他人，甚至同時(shí)涉及兩者。題中，社會(huì)工作者對(duì)小剛的安排屬于服務(wù)面談外的安排。

11[.單選題]張某是一名初三的學(xué)生，眼看升學(xué)在即，他卻天天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔(dān)心張某，于是將張某帶到學(xué)校社會(huì)工作者這里，希望張某能夠接受服務(wù)，改變自己的行為。請(qǐng)問，社會(huì)工作者面對(duì)張某應(yīng)該首先采取()工作。

A.了解張某的求助愿望與要求

B.建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系

C.鼓勵(lì)求助對(duì)象積極面對(duì)改變

D.收集張某的相關(guān)資料

[答案]A

[解析]對(duì)于前來求助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者首先要了解他們的愿望，用心傾聽他們的訴求，進(jìn)行一個(gè)簡要的評(píng)估，確定是否需要立即給予必要的幫助。據(jù)此，本題選A項(xiàng)。

12[.單選題]在預(yù)估與診斷階段，社會(huì)工作者趙某通過收集到的資料對(duì)服務(wù)對(duì)象楊某進(jìn)行分析。在分析問題時(shí)，社會(huì)工作者趙某首先分析服務(wù)對(duì)象的問題發(fā)展變化的過程，有哪些重要事件影響了服務(wù)對(duì)象楊某。社工趙某主要采取()方式對(duì)楊某進(jìn)行了分析。

A.歷史分析

B.橫向分析

C.縱向分析

D.緣由診斷

[答案]C

[解析]對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的預(yù)估。社會(huì)工作者需要從橫向和縱向兩個(gè)方面進(jìn)行分析：橫向就是分析服務(wù)對(duì)象問題形成的影響因素，涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)不同層面;縱向就是分析服務(wù)對(duì)象問題發(fā)展變化的過程，包括服務(wù)對(duì)象的問題從什么時(shí)候開始的，其中經(jīng)歷了哪些重要的影響事件以及服務(wù)對(duì)象曾經(jīng)做過什么樣的努力等。只有同時(shí)結(jié)合橫向和縱向兩個(gè)方面的分析，社會(huì)工作者才能對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題作出準(zhǔn)確的預(yù)估。

13[.單選題]小陳的丈夫整天酗酒不務(wù)正業(yè)，而且每次酒后都會(huì)打罵小陳。小陳無法忍受丈夫的毒打于近日到社區(qū)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在了解她的遭遇后，決定幫助她維權(quán)。這個(gè)過程在社會(huì)工作中被稱為()。

A.接案

B.幫扶

C.援助

D.救助

[答案]A

[解析]通過與求助對(duì)象的初步接觸評(píng)估求助對(duì)象的問題，并與有需要的求助對(duì)象協(xié)商，看他是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象。這個(gè)過程就是社會(huì)工作的接案，即把有需要的求助對(duì)象納入個(gè)案工作的工作程序中。

14[.單選題]下列各項(xiàng)屬于非正式社會(huì)資源的是()。

A.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

B.公益組織

C.同伴

D.學(xué)校

[答案]C

[解析]社會(huì)資源有多種不同的分類，根據(jù)資源的存在方式以及與服務(wù)對(duì)象的關(guān)聯(lián)，可以把社會(huì)資源分為非正式社會(huì)資源和正式社會(huì)資源兩種。非正式社會(huì)資源是指由服務(wù)對(duì)象在非正式的社會(huì)交往中形成的社會(huì)資源，如關(guān)心服務(wù)對(duì)象成長的家庭成員、親屬、朋友以及同伴等，他們就是服務(wù)對(duì)象改變過程中的非正式的社會(huì)資源。

15[.單選題]社會(huì)工作者李某在為服務(wù)對(duì)象張某提供個(gè)案服務(wù)的過程中，著重收集與張某有關(guān)的個(gè)人資料和環(huán)境資料，對(duì)張某的問題進(jìn)行橫向和縱向的預(yù)估，進(jìn)而對(duì)張某的問題進(jìn)行診斷。請(qǐng)問社會(huì)工作者李某和張某處于個(gè)案工作的()階段。

A.申請(qǐng)與結(jié)案階段

B.預(yù)估與問題分析階段

C.評(píng)估階段

D.開展服務(wù)階段

[答案]B

[解析]預(yù)估與問題分析階段：預(yù)估與問題診斷是指詳細(xì)收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料，并對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的成因和發(fā)展變化過程進(jìn)行評(píng)估，從而對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題作出診斷的過程。

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