2019年高級社工《社會工作實務》備考之案例分析題（20）
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2019年11月16日將會開考高級社會工作師考試【不想錯過社會工作者考試時間、成績查詢等信息，課申請“ 免費預約短信提醒”，等時間公布后可以收到短信通知?！?，小編整理2019年高級社工《社會工作實務》備考之案例分析題，供大家參考。
【案例分析題】
某小區(qū)是去年由7個村拆遷安置而形成的近一萬人的“農轉居”社區(qū)，社會內沒有幼兒園，并且離小學和高中較遠，沒有大型的超市、農貿市場，也沒有社區(qū)活動。新的據住房是改變了原來村落的人際關系和支持網絡，社區(qū)內人際互動減少，缺乏活力，中老年人無事可做、無處可去，學齡兒童放學后無處可玩，社區(qū)只有幾個零散的文藝興趣小組，一些遠翠羅德文藝骨干不主動參與社區(qū)活動。樓道里亂堆亂放雜物，影響了人們正常行走，大部分社區(qū)居民不適應“農轉居”后的生活，普遍有一種不滿情緒，新建社區(qū)居委會由原村委會改組而成，工作人員缺乏誠實社區(qū)工作經驗。
對此，當?shù)卣M一家社會工作服務機構，社會工作服務機構經過調查后，制定了以協(xié)助居民適應“農轉居”生活方式為目標的社區(qū)服務計劃。
要求：
結合本案例，柑橘“人在情境中”的基本觀點，分貝從社區(qū)居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動三個層面設計具體社區(qū)服務方案(只需列出各層面的服務目標和內容)
【答案解析】
(3)社區(qū)居民與環(huán)境互動層面
服務目標：改善社區(qū)關系，提升社區(qū)意識。
服務內容：
a、運用社區(qū)策劃和社區(qū)發(fā)展模式相結合的方式對社區(qū)文體進行介入，改善社區(qū)居民的生活環(huán)境;
b、開展形式多樣的社區(qū)活動及小組活動，發(fā)掘社區(qū)骨干，發(fā)展自助小組，提高社區(qū)居民解決問題的能力;
c、社區(qū)宣傳與社區(qū)教育相結合，用展板、宣傳欄、觀看影片等方法進行宣傳，提高居民對社區(qū)的歸屬感和認同感，形成社區(qū)特色文化;
d、針對社區(qū)內人際互動減少、缺乏活力的現(xiàn)狀，社會工作者在社區(qū)內組織開展人際交往小組，促進社區(qū)居民間的交往。
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