2019年中級(jí)社會(huì)工作者《社工實(shí)務(wù)》習(xí)題十三（1）
更新時(shí)間：2018-07-30 16:34:02
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小雨，男，5歲，2歲時(shí)父母因?yàn)殡p方家庭矛盾離異，小雨由母親撫養(yǎng)。小雨從小目睹了雙方家庭爭(zhēng)吵的全過(guò)程，雖然父母離異時(shí)小雨很小，但是雙方家庭的互相指責(zé)、父母的爭(zhēng)吵在他幼小的心靈中留下了陰影，所以小雨膽小、內(nèi)向，并且不愛(ài)和同齡小朋友玩耍。小雨的母親最近下崗了，生活比較困難?，F(xiàn)在，小雨的母親還發(fā)現(xiàn)孩子的反應(yīng)也有些遲鈍。兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)決定讓社會(huì)工作者小趙負(fù)責(zé)此案例。
問(wèn)題：
試運(yùn)用社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論分析此案例，并為社會(huì)工作者小趙設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的工作介入目標(biāo)。
解題思路：
社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論界定了社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)涉及的三個(gè)系統(tǒng)：微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。
依據(jù)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的理論框架，設(shè)置目標(biāo)焦點(diǎn)：
(1)促進(jìn)成長(zhǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
(2)各種方法治愈心靈傷害，消除心理障礙。
(3)聯(lián)動(dòng)各子系統(tǒng)，幫助發(fā)掘各方資源，營(yíng)造更健康的外部環(huán)境。
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