2018年初級社會工作者《社會工作實務》習題(2)
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一、單項選擇題
在迅速生長發(fā)育的過程中.兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿18歲，兒童會經(jīng)歷兩個相對來說更加快速生長發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是( )。
A.嬰兒階段
B.青春期
C.學齡階段
D.幼兒階段
B 【解析】兒童成長發(fā)展具有不均衡性。從出生到年滿18歲，兒童會經(jīng)歷兩個相對來說更加快速生長發(fā)育的階段：一是出生后第一年，這之后生長速度會減慢：二是青春期，這個階段的生長速度又會加快，到18歲時骨骼的發(fā)育基本定型。
社會工作者不能單槍匹馬地采取介入行動，要依靠服務對象，與他們緊密配合，雙方共同合力參與介入行動。體現(xiàn)了社會工作介入行動的( )原則。
A.考慮經(jīng)濟效益
B.以人為本、服務對象自決
C.個別化
D.與服務對象相互依賴
D【解析】與服務對象相互依賴的原則是指社會工作者不能單槍匹馬地采取介入行動，而要與服務對象緊密配合，雙方共同合力參與介入行動，這樣才能最大限度地發(fā)揮服務對象系統(tǒng)的積極性與能動性。
單親家庭是指( )。
A.父母親有一位已經(jīng)過世的家庭
B.母親與子女一起生活的家庭
C.父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭
D.父親或者母親一方與子女一起生活的家庭
C【解析】根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、領養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭和單親家庭等。其中，單親家庭則是由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭。
社會性別關系的微觀基礎是( )。
A.生產(chǎn)發(fā)展領域中的性別關系
B.社會領域中婦女角色的扮演
C.社會性別中男女兩性的差異
D.家庭領域中的性別關系
D【解析】家庭領域的性別關系既是社會性別關系的微觀基礎，也是社會性別關系的具體體現(xiàn)。
社會工作者們幫助小曹所在的中學辦理學籍證明材料：聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專門安排老師一對一地教他學習電腦，并擔任中心臨時電腦管理助理;還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于( )。
A.直接介入
B.間接介入
C.整體介入
D.個別介入
B 【解析】間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。在本案例中，社會工作者通過做小曹的學校、老師、家人等方面的工作來幫助他，屬于間接介入。
二、多項選擇題
結(jié)案時服務對象的正面反應有( )。
A.對獲得成長與成功的欣喜
B.對整個工作過程帶給他們新認識的肯定
C.感覺視野開闊了
D.對社會工作者過分依賴
E.對未來充滿信心
ABCE 【解析】結(jié)案時的正面情緒反應包括對獲得成長與成功的欣喜，對整個工作過程帶給他們新認識的肯定，感覺視野開闊了，對與社會工作者關系的滿意，對社會工作者的幫助充滿感激，對未來充滿信心等。
接案時收集服務對象資料的內(nèi)容和范圍包括( )。
A.服務對象對機構(gòu)功能的了解程度B。個人資料
C.身體情況
D.服務對象的特點與能力
E.服務對象所處的社會環(huán)境
BCDE 【解析】收集服務對象資料的內(nèi)容和范圍包括：(1)個人資料;(2)身體狀況;(3)服務對象的特點與能力;(4)服務對象所處的社會環(huán)境。
小組工作的實施模式，從對小組成員的影響和作用的角度看，可以分為治療模式和發(fā)展模式兩類。在社區(qū)矯正工作領域，應選擇以治療為主的模式;小組在這里是治療環(huán)境，也是治療工具;而社會工作者在治療模式中的角色主要是( )。
A.說教者
B.教育者
C.領導者
D.臨床診斷者
E.治療者
BCDE【解析】考查小組工作方法在社區(qū)矯正中的運用。
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，企業(yè)社會工作是在一個由( )等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開展的服務活動。
A.專業(yè)機構(gòu)
B.職工
C.企業(yè)
D.政府
E.社會
BCE 【解析】考查企業(yè)社會工作者的角色。
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