2017社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理"2017社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的重要知識(shí)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。2017社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法的具體內(nèi)容如下：

　　第三節(jié)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的主要方法

　　章節(jié)重要考點(diǎn)：

　　一、優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的主要方法

　　介入重點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)

　　介入策略：開展評(píng)估、建立關(guān)系、聚焦問題、穩(wěn)定情緒、制定方案、實(shí)施計(jì)劃、后續(xù)跟進(jìn)

　　二、光榮院社會(huì)工作的主要方法

　　介入重點(diǎn)：生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

　　介入策略：人生回顧、哀傷輔導(dǎo)

　　三、復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的主要方法

　　1、介入重點(diǎn)：社會(huì)再適應(yīng)

　　2、介入策略：開展個(gè)案輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)

　　四、軍休社會(huì)工作的主要方法

　　介入重點(diǎn)：認(rèn)知和情緒問題的處理，干預(yù)的技巧、語(yǔ)言運(yùn)用技巧

　　介入策略：微觀層面，推進(jìn)軍休老人與社會(huì)老人融合;中觀層面，推進(jìn)軍休老人與駐地社區(qū)融合;宏觀層面，推進(jìn)軍隊(duì)保障與地方保障融合

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　　章節(jié)精華習(xí)題：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.老紅軍老趙因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便已臥床多年，視力、聽力的退化讓他失去安全感，與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉;而近期老王又因病離開了人世，老趙感到非常的難以承受。此時(shí)，社會(huì)工作者的介入策略應(yīng)該是(　　)。

　　A.哀傷輔導(dǎo)

　　B.人生回顧

　　C.體能康復(fù)

　　D.危機(jī)介入

　　答案：A

　　2.曾多次獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小徐在一次反恐任務(wù)中受傷導(dǎo)致高位截癱，終日躺在醫(yī)院病床上，情緒低落、行為退縮，沉浸在既往的回憶中，對(duì)當(dāng)下的生活有一種深深的無(wú)力感。為協(xié)助小徐重燃對(duì)生活的希望，社會(huì)工作者下列做法中，最適當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐(　　)。

　　A.配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練

　　B.學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能

　　C.構(gòu)建當(dāng)下生命意義

　　D.回顧過往生活經(jīng)驗(yàn)

　　答案：C

　　3.復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是(　　)。

　　A.社會(huì)再適應(yīng)

　　B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

　　C.危機(jī)干預(yù)

　　D.認(rèn)知和情緒問題的處理

　　答案：D

　　4.小高是一名軍人，2013年年底復(fù)員，希望當(dāng)?shù)孛裾块T能安排一個(gè)如意的、保障高的單位就業(yè)，民政部門聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还?。但小高認(rèn)為公交公司售票工作很累，沒有技術(shù)含量，也沒有個(gè)人發(fā)展，不愿意去。一來二去，終不成功。在案例中，小高既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，又無(wú)專業(yè)特長(zhǎng)，難以在新的崗位中如魚得水。社工小李決定為他開展個(gè)案服務(wù)。下列對(duì)于小李的做法，說法不正確的是(　　)。

　　A.小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色

　　B.給小高施加壓力，使其盡快適應(yīng)

　　C.目的是陪小高走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期

　　D.協(xié)助小高做好壓力預(yù)防

　　答案：B

　　5.軍休社會(huì)工作介入的重點(diǎn)是(　　)。

　　A.協(xié)助退役軍人順利告別軍旅生涯

　　B.協(xié)助退役軍人選擇新職業(yè)和做好從業(yè)準(zhǔn)備，穩(wěn)定就業(yè)

　　C.幫助優(yōu)撫對(duì)象個(gè)體做好生命回顧

　　D.協(xié)助軍休干部識(shí)別自己的非理性信念

　　答案：D

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　6.危機(jī)是指人類個(gè)體或群體無(wú)法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對(duì)機(jī)制加以處理的事件和遭遇，一般包括三個(gè)相互聯(lián)系的因素，分別是(　　)。

　　A.壓力性的或危險(xiǎn)性的事件

　　B.個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)識(shí)

　　C.個(gè)體的應(yīng)對(duì)機(jī)制和克服危機(jī)的能力

　　D.社會(huì)工作者的能力

　　E.社會(huì)工作者的專業(yè)敏感度

　　答案：ABC

　　7.26歲的小江服役期間，因意外受了重傷，被確認(rèn)為一級(jí)傷殘，近來有自殺傾向，社會(huì)工作者小李立即以危機(jī)干預(yù)的模式加以介入。全面評(píng)估之后，小江似乎仍然不愿與小李拉近關(guān)系。此時(shí)，小李應(yīng)該(　　)。

　　A.協(xié)助小江敞開心扉

　　B.運(yùn)用人本主義的視角處理問題

　　C.保持冷靜和平靜

　　D.對(duì)小江表現(xiàn)出無(wú)條件的積極的關(guān)注

　　E.強(qiáng)迫小江與其建立良好的專業(yè)關(guān)系

　　答案：ABCD

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