2017社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：青少年社會(huì)工作

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　　考點(diǎn)二：青少年社會(huì)工作

　　(1)青少年社會(huì)工作的概念。

　　青少年社會(huì)工作是把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象，通過運(yùn)用關(guān)于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律，以及社會(huì)工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：青少年社會(huì)工作) 來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能.促進(jìn)其全面健康發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會(huì)生活的專業(yè)活動(dòng)。

　　(2)青少年社會(huì)工作的層面。

　　①微觀層面：指個(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。

　?、谥杏^層面：指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，而開展的社會(huì)工作服務(wù)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：青少年社會(huì)工作)

　?、酆暧^層面：指組織和社區(qū)社會(huì)工作，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作，如建立青少年組織、開展社區(qū)工作、進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。

　　(3)青少年社會(huì)工作的類型。

　?、籴槍?duì)青少年的生理、心理和社會(huì)發(fā)展需要，提供社會(huì)資源，協(xié)助正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)：青少年社會(huì)工作)

　　②針對(duì)已經(jīng)發(fā)生問題之青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)。

　?、坩槍?duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)狀而開展的預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)。

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　　社會(huì)工作者考試六大高分技巧

　　一、最有效、最基本的方法――難度判斷法

　　定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。

　　基本原理：由于行測(cè)全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因 此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如 何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉， 多數(shù)人都可能做得起的題。

　　二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法――聯(lián)系法

　　聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。

　　三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法――驗(yàn)證法

　　驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶入題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長，如果全部讀完，那是要花很多時(shí)間的，所以必須要簡化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。

　　四、對(duì)言語理解與表達(dá)有效的方法――關(guān)鍵詞法

　　關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測(cè)考試中，言語理解與表達(dá)的題干往往比較長，如果考生要認(rèn) 真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存 的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。

　　五、最簡單的辦法――造句法

　　造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。

　　六、最憑感覺的方法――座標(biāo)法

　　座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒有座標(biāo)法進(jìn)行推理來得形象、快捷。

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