2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析殘疾孩子

更新時(shí)間：2015-11-03 17:19:39 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　【摘要】2015年社會(huì)工作者考試已經(jīng)結(jié)束，2016年社會(huì)工作者報(bào)名通知雖尚未公布，但環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編提醒廣大考生，越早準(zhǔn)備越充分，通過的幾率越大。本篇為小編整理的2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案

　　【摘要】2015年社會(huì)工作者考試已經(jīng)結(jié)束，2016年社會(huì)工作者報(bào)名通知雖尚未公布，但環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道小編提醒廣大考生，越早準(zhǔn)備越充分，通過的幾率越大。本篇為小編整理的“2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析殘疾孩子”，供廣大2016年社會(huì)工作者備考考生參考使用。

　　重點(diǎn)參考：2016年社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析提升練習(xí)題

　　【案例】

　　小文在4歲時(shí)開始出現(xiàn)腿腳無(wú)力、走路經(jīng)常跌倒等癥狀，經(jīng)醫(yī)院診斷為進(jìn)行性肌肉萎縮。到6歲時(shí)，小文病情已加重到無(wú)法走路，每天只能躺在床上，由父母照顧他的生活起居?？吹酱巴馔g的孩子們每天上學(xué)放學(xué)，小文也特別的向往，但以他現(xiàn)在的狀況，如果讀書就得有人專門接送，還得在學(xué)校照顧他，但其父母都需要工作養(yǎng)家，承擔(dān)小文的各種補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的費(fèi)用，沒有辦法專職照顧他。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析殘疾孩子)

　　【問題】

　　1.殘疾人社會(huì)工作的概念是什么?

　　2.小文所面臨的問題的主要有哪些?

　　3.針對(duì)小文所面臨的問題，社會(huì)工作者應(yīng)從哪些方面介入工作?

　　答案：

　　1.殘疾人社會(huì)工作是針對(duì)殘疾人和其他身心障礙者開展的社會(huì)工作。它不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作方法幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會(huì)生活的專業(yè)活動(dòng)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析殘疾孩子)

　　2.小文面臨的問題主要有：

　　(1)小文患有進(jìn)行性肌肉萎縮，到了上學(xué)的年齡，很希望能像同齡孩子一樣去學(xué)校讀書。

　　(2)小文的身體狀況需要有專人全程照顧才能去學(xué)校，但父母需要工作養(yǎng)家。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》案例分析殘疾孩子)

　　(3)小文從患病開始就在床上待著，沒有與其他小朋友交往過，人際交往能力差。

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