二級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)詳解:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論稿的試測(cè)
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無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論稿的試測(cè)
初稿送請(qǐng)老師審閱之后，還需要進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵步驟――試測(cè)，試測(cè)的效果直接關(guān)系到題目設(shè)計(jì)的成敗。之前的工作都屬于從理論上完善題目的可行性，要使題目能真正運(yùn)用于實(shí)踐，并發(fā)揮所需的效用，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。試測(cè)的成員選定是重點(diǎn)問(wèn)題，所選取的員工應(yīng)和實(shí)際目標(biāo)被評(píng)價(jià)者有一定的相似性。選取的試測(cè)對(duì)象可以是該部門層次較低的在職員工，他們中的一部分人以后可能會(huì)成為甄選的對(duì)象。當(dāng)然，在條件有限的情況下，大學(xué)畢業(yè)生等也是較好的選擇。選擇好試測(cè)對(duì)象以后，試測(cè)時(shí)要著重觀測(cè)以下幾個(gè)方面：
1.題目的難度
題目的難度可以從所選擇的參與者是否能理解設(shè)計(jì)者所出題目的意思上反映出來(lái)，可以通過(guò)觀察在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參與者是不是在認(rèn)真閱讀材料以及發(fā)言所表現(xiàn)出對(duì)材料的理解程度得到。如果絕大多數(shù)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)材料理解基本到位，就可以認(rèn)為是難度適中;如果絕大多數(shù)參與者沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，很快就能理解材料，就可以認(rèn)為難度較低，可以適當(dāng)增加難度;如果絕大多數(shù)參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)材料的理解都不到位，那就說(shuō)明材料難度過(guò)大。
2.平衡性
材料之間的平衡性也是試測(cè)時(shí)應(yīng)注意的重要因素。如果材料不平衡，矛盾沖突可能就不是很激烈，會(huì)出現(xiàn)“一邊倒”的趨勢(shì)，參與討論者的表現(xiàn)就不夠充分，難以對(duì)其做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
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