臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)2

　　臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)搜集整理供即將參加考試的考生們參考，希望對(duì)大家有幫助。

　　學(xué)科性質(zhì)：

　　(1)學(xué)科交叉性

　　(2)基礎(chǔ)學(xué)科的性質(zhì)

　　(3)應(yīng)用學(xué)科

　　醫(yī)學(xué)模式：

　　是人們對(duì)健康和疾病總體的認(rèn)識(shí)和本質(zhì)的概括，體現(xiàn)了一定時(shí)期內(nèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映。

　　(1)神靈主義醫(yī)學(xué)模式

　　(2)自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

　　(3)生物醫(yī)學(xué)模式

　　(4)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要意義：

　　(1)強(qiáng)調(diào)了生物、心理和社會(huì)因素在更高水平上的整合

　　(2)促進(jìn)了對(duì)人類健康和疾病的全面認(rèn)識(shí)和醫(yī)學(xué)的全面發(fā)展

　　(3)促進(jìn)了疾病治療和預(yù)防的統(tǒng)一

　　(4)強(qiáng)調(diào)人的整體健康

　　(5)促進(jìn)了衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變。

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