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福建教師資格考試中學心理學真題答案(2007年1月)

更新時間:2013-09-10 19:24:41 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2007年1月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育心理學試卷參考答案

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  2007年1月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試

  教育心理學試卷參考答案

  一、單項選擇題

  1. B 2. C 3. B 4. A 5. D 6. B 7. A 8. C 9. D10.D

   11.A 12.D 13.C 14.C 15.A 16.B 17.A 18.C19.B 20.D

  二、填空題

  21.1924

  22.不平衡性

  23.最近發(fā)展區(qū)

  24.性格類型

  25.自我效能感

  26.觀念性

  27.認知性

  28.考試焦慮

  29.現(xiàn)實情境

  30.弱

  31.吸引力

  32.行為準則

  33.合作

  34.關注學生

  35.守恒

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  36.大

  37.直覺的道德情感

  38.心理

  39.尋求發(fā)展

  40.好

  三、簡答題

  41.遷移的作用表現(xiàn)在:

 、龠w移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用;

 、谶w移是習得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑,是能力與品德形成的關鍵環(huán)節(jié);

  ③遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。

  42.常用的精細加工策略有:

 、儆洃浶g; ②做筆記;

 、厶釂; ④生成性學習;

 、堇帽尘爸R、聯(lián)系實際。

  43.心理健康的意義表現(xiàn)在:

 、兕A防精神疾病,保障學生心理健康的需要;

 、谔岣邔W生心理素質(zhì),促進其人格健全發(fā)展的需要;

 、蹖W校日常教育教學工作的配合與補償。

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  44.影響課堂管理的因素有:

 、俳處煹念I導風格; ②班級規(guī)模;

  ③班級的性質(zhì): ④對教師的期望。

  45.搞好提高問題解決能力的教學,從如下方面著手:

  ①提高學生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量;

 、诮淌谂c訓練解決問題的方法與策略:

 、厶峁┒喾N練習的機會;

 、芘囵B(yǎng)思考問題的習慣。

  46.培養(yǎng)良好的態(tài)度和品德應從如下方面予以考慮:

 、儆行У恼f服; ②樹立良好的榜樣;

  ③利用群體的約定; ④價值辨析;

 、萁o予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。

  四、論述題

  47.學習動機的培養(yǎng)應:

 、倮脤W習動機與學習效果的互動關系來培養(yǎng);

 、诶弥苯影l(fā)生途徑與間接轉(zhuǎn)化途徑來培養(yǎng)。

  學習動機的激發(fā)應:

 、賱(chuàng)設問題情境,實施啟發(fā)式教學;

 、诟鶕(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平;

 、鄢浞掷梅答佇畔,妥善進行獎懲;

 、苷_指導結果歸因,促使學生繼續(xù)努力。

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