2013年中學(xué)教育學(xué)教學(xué)教材綱要：第三章教育目的

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　　本章教學(xué)目的

　　1.明確教育目的的意義，樹(shù)立正確的教育目的觀;

　　2.了解我國(guó)社會(huì)主義教育目的的基本內(nèi)容和普通中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo);

　　3.認(rèn)識(shí)我國(guó)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義。

　　第一節(jié)教育目的的意義與價(jià)值取向

　　一、教育目的及其意義

　　(一)什么是教育目的

　　(二)教育目的的意義

　　1.控制教育對(duì)象的發(fā)展方向

　　2.對(duì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)和支配作用

　　3.有利于端正教育思想，促進(jìn)教育改革

　　二、教育目的的價(jià)值取向

　　(一)教育目的的雙重性

　　1.教育的內(nèi)在目的

　　2.教育的外在目的

　　(二)個(gè)人本位論與社會(huì)本位論的局限

　　1.個(gè)人本位論

　　2.社會(huì)本位論

　　(三)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一

　　1.個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的相互制約

　　2.個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的相互一致

　　第二節(jié)我國(guó)的教育目的

　　一、制定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)

　　(一)人的全面發(fā)展的涵義

　　(二)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)

　　1.人的發(fā)展同社會(huì)生活條件相聯(lián)系

　　2.人的片面發(fā)展是由舊的社會(huì)分工所造成的

　　3.人的全面發(fā)展是大工業(yè)生產(chǎn)的必然要求

　　4.人的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)

　　5.培養(yǎng)全面發(fā)展的人的方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　二、我國(guó)社會(huì)主義的教育目的

　　(一)我國(guó)社會(huì)主義教育目的提出的歷史背景

　　1.是當(dāng)時(shí)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)的需要

　　2.針對(duì)當(dāng)時(shí)青年學(xué)生中存在的問(wèn)題

　　(二)我國(guó)社會(huì)主義教育目的的沿革

　　(三)我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)

　　1.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

　　2.德智體全面發(fā)展

　　三、我國(guó)普通中學(xué)的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)普通中學(xué)的任務(wù)

　　(二)普通中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

　　第三節(jié)素質(zhì)教育--現(xiàn)代教育的必然走向

　　一、素質(zhì)教育的含義

　　(一)什么是素質(zhì)教育

　　(二)素質(zhì)教育提出的歷史背景

　　1.素質(zhì)教育是改革"應(yīng)試教育"的必然出路

　　2.素質(zhì)教育的提出順應(yīng)了世界教育改革的潮流

　　(三)素質(zhì)教育的基本點(diǎn)

　　1.素質(zhì)教育的基本內(nèi)容

　　2.素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)

　　二、素質(zhì)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的必然走向

　　(一)是社會(huì)發(fā)展的必然要求

　　1.是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要

　　2.是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

　　(二)是個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在需要

　　1.素質(zhì)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響

　　2.個(gè)體發(fā)展對(duì)素質(zhì)教育的需求

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