教師資格證認(rèn)定初中語文說課稿:夏(2)

　　3. 布置學(xué)生自讀課文五分鐘，也用一個(gè)字概括梁衡對(duì)夏的態(tài)度?

　　五分鐘后，提問，回答，明確：贊夏。 板書：贊夏。

　　提問：梁先生為什么要贊夏呢?全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論。

　　1——1 1——2 1——3 2——1 2——2 2——3

　　3——1 3——2 3——3 4——1 4——2 4——3

　　每組綜合意見后，派代表發(fā)言。綜合學(xué)生意見。概括，明確，板書：景美，人勤。

　　提問：景美，人勤表現(xiàn)在哪些方面?

　　學(xué)生回答后，明確：緊張，熱烈，急促。(板書)

　　4. 布置學(xué)生每人輕聲讀自己最喜歡的段落。

　　5. 全班舉手表決，選出大家最喜歡的段落，全班大聲朗讀大家最喜歡的段落。

　　6. 拓展：全班學(xué)生按座位分十二個(gè)組討論，每組派一個(gè)學(xué)生上來寫出本組學(xué)生對(duì)夏天的感受，可以用一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，一首詩(shī)概括。

　　7. 學(xué)生寫完后，教師略作評(píng)價(jià)。

　　8. 布置作業(yè)：選擇不同的方式查資料，印證本組寫在黑板上的感受。(可以組內(nèi)協(xié)作完成)

　　A、 上圖書館 (要求寫出資料，標(biāo)明書名，作者，頁(yè)碼)

　　B、 上網(wǎng)(要求抄出資料，注明網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)。)

　　三、說教法，學(xué)法以及理論依據(jù)

　　1. 新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課，教師主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)的。

　　2. 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少，這是有我校的校情，學(xué)情決定的。我校的校情是：學(xué)生不住校，不晚修，教師無法了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。我校的學(xué)情是：有一部分學(xué)生的 學(xué)習(xí)自覺性極差，教師要加強(qiáng)督促。

　　3. 學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重點(diǎn)是積累，猶如堆沙一樣，一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，并做好示范作用。因此，本課的開頭和結(jié)尾都有意這樣做。

　　4. 語文學(xué)習(xí)的意境，重在感悟。因此，學(xué)生自己覺得哪一段好，教師理應(yīng)順?biāo)浦?，不必?qiáng)求他們說出理由，只用朗讀來加強(qiáng)這種感悟就行了。

　　5. 語文來源于生活，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活體驗(yàn)非常重要。因此，學(xué)生們討論后，上黑板寫出，交流感受很有必要。

　　6. 語文學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，要充分利用圖書館，互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和習(xí)慣，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。

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