24下半年教資中學科目一科目二交叉考點：教師成長心理三階段
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教師成長階段是科目一和科目二的交叉考點，屬于重點知識且易混淆。把這一考點學透，能在備考中事半功倍，務(wù)必花幾分鐘讀一讀~
教師成長歷程(富勒和布朗)
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。
1.關(guān)注生存階段。
這是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學生、同事以及學校領(lǐng)導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量的時間用于處理人際關(guān)系或者管理學生。
2.關(guān)注情境階段。
當教師認為自己在新的教學崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后，會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學工作的質(zhì)量上來，如關(guān)注學生學習成績的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等。
3.關(guān)注學生階段。
在這一階段，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應(yīng)該因材施教?？梢哉f，能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。
【點撥】
教師成長歷程的三階段?？紗芜x和簡答。單選多為給教學情境匹配對應(yīng)階段。
考生需要對三者概念加以區(qū)分，并在題干中尋找關(guān)鍵詞。
關(guān)注生存階段重在人際關(guān)系
關(guān)注情境階段重在教學本身
關(guān)注學生階段重在學生
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