24上半年小學(xué)音樂教資面試真題練習(xí)：花非花

小學(xué)音樂教資面試真題來啦，備考24上半年教資面試的考生抓緊時(shí)間練習(xí)哦，距離面試還有兩周時(shí)間，大家要多練習(xí)往年面試真題。

2024上半年教師資格面試時(shí)間是5月11日-12日，面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間是5月6日至12日。各位考生一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打印準(zhǔn)考證、參加面試。若擔(dān)心錯(cuò)過教師資格面試準(zhǔn)考證打印時(shí)間可 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家，請及時(shí)預(yù)約。

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小學(xué)音樂教師資格證面試真題

1.題目:歌唱教學(xué)試講

2.內(nèi)容:《花非花》

3.基本要求:

(1) 展示教唱教學(xué)環(huán)節(jié):

(2)教學(xué)中體現(xiàn)教師彈唱環(huán)節(jié);

(3)教學(xué)過程中須體現(xiàn)師生互動(dòng);

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

附譜例:

教案參考

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過學(xué)習(xí)和演唱歌曲《花非花》，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲的藝術(shù)氣息和朦朧美。

2通過聆聽、演唱、律動(dòng)及合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂感知力和理解力。

3.學(xué)生能夠用飽滿的情緒完整演唱歌曲。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)生能夠飽滿深情的演唱歌曲《花非花》。

難點(diǎn)：歌曲教學(xué)與樂器教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學(xué)過程:

一、古詩導(dǎo)入

多媒體出示古詩《花非花》，帶領(lǐng)學(xué)生集體朗誦，并請學(xué)生說一說這首古詩的作者是誰。

出示課件，介紹作品，順勢揭示課題:這是白居易的詩，我國著名作曲家黃自為其譜曲后變成了一首抒情優(yōu)美的藝術(shù)歌曲一一《花非花》。

二、新課教授

(一)初次聆聽

1.教師多媒體播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考:歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的? (學(xué)生回答， 教師總結(jié):中速;抒情溫柔地)

2.簡介作曲家黃自和歌曲的創(chuàng)作背景。

(二)學(xué)唱歌曲

1.教師范唱

教師邊彈琴邊演唱歌曲，對歌曲旋律熟悉的學(xué)生可以用“Ia”輕聲跟唱。

2.節(jié)奏學(xué)習(xí)

請一位學(xué)生代表帶領(lǐng)全班同學(xué)打擊歌曲節(jié)奏，為接下來的歌詞和歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.歌詞學(xué)習(xí)

(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生完整且有感情地朗誦一遍歌詞。

(2)把節(jié)奏帶入歌詞中，再次朗誦歌詞，深入體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的情感。

4.歌曲學(xué)習(xí)

(1)教師多媒體播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱旋律。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生說說演唱中遇到的困難，并對難點(diǎn)進(jìn)行解決。

(3)再次演唱歌曲，教師提示:注意音準(zhǔn)，尤其是高音部分,需要較強(qiáng)的氣息控制。

(4)加入歌詞完整演唱歌曲。(有強(qiáng)弱的演唱，注意開頭的弱音，不要唱得太重，中間部分的由強(qiáng)到弱，結(jié)尾部分的漸弱要控制好，吐字要清晰。)

(5)教師設(shè)問:唱好這首藝術(shù)歌曲要注意什么技巧? (出示課件)

(6)請學(xué)生說說歌曲中的p和漸弱記號(hào)所起的作用(突出柔美抒情)，用奧爾夫律動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生唱歌的技巧。

(7)教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的情感再次演唱一遍歌曲。

三、鞏固環(huán)節(jié)

將學(xué)生分為四組，采用接龍唱的形式演唱歌曲《花非花》，師生共同點(diǎn)評。

四、音樂活動(dòng)

分組合作伴奏演唱，伴奏組可用三角鐵、手鈴、木魚等樂器為歌曲進(jìn)行即興伴奏，后與演唱組共同演繹。教師給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，并對該活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師點(diǎn)評、總結(jié):本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《花非花》，學(xué)生了解了藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征，以及速度、力度記號(hào)的準(zhǔn)確演唱和情感掌握。課下同學(xué)們可以繼續(xù)

搜集幾首不同作曲家的藝術(shù)歌曲，下節(jié)課來進(jìn)行分享。

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