2023年中學教師資格證真題試卷(教育知識與能力)
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小編特別為各位考生準備了往年中學教師資格證《教育知識與能力》考試真題，如果有需要可以點擊文章下方“免費下載”按鈕下載學習。下面，由環(huán)球網校小編為大家分享相關內容。
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辨析題(本大題共 4 題，每題 8 分，共 32 分)
1.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。
【參考解析】 此說法錯誤。全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展，其實質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在這些基礎上實現(xiàn)腦力勞動和 體力勞動相結合。而不是德、智、體諸方面的平均發(fā)展。
2.教學是學校教育的唯一途徑。
【參考解析】 此說法錯誤。我國學校教育的主要途徑有教學、課外活動、團隊、班級活動和社會實踐等。其中，教學是 學校教育的基本途徑，但不是唯一途徑， 它與課外活動、班級活動和社會實踐等其他教育途徑互相配合， 都在教育活動中發(fā)揮重要的作用。
3.氣質無好壞之分。
【參考解析】此說法正確。氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的 氣質差異是先天形成的，受神經系統(tǒng)活動過程的特性所制約。氣質是人的天性，無好壞之分。
4.所有的行為變化都是由學習引起的。
【參考解析】 此說法錯誤。學習是個體由于練習或反復經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。首先，學習的發(fā)生 是由于經驗所引起，這里的“經驗”是個體通過某種活動來獲得經驗的過程，是個體與外界信息的相互作 用的過程。其次，由于學習必然發(fā)生的變化有時立即見諸于行為，有時需要經過很長時間才能見諸于行為， 產生思維的變化，無論是思維或行為的變化，都是比較持久的。藥物、疲勞、疾病等引起的行為變化都比 較短暫，不能稱之為學習的行為變化。另外，不能簡單地認為行為的變化等同于學習的存在。學習的產生 是由練習或反復經驗而產生的。個體的成熟乃至衰老也會使其行為產生持久的改變，都不能稱之為學習。 因此，行為的改變不一定都是學習的結果，只有個體由于練習或反復經驗所引起的行為或思維的比較持久 的變化才是學習的結果。
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