環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月24日)
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環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月24日)
1.在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了,摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái),劉老師的做法正確是( )。
A.怎么這么不小心
B.沒關(guān)系吧,需要幫助嗎?
C.我來(lái)扶你起來(lái)
D.趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒
2.小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡,連自己的小床都不愿意靠近,對(duì)此王老師正確的做法是由( )。
A.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回訓(xùn)練
B.統(tǒng)一要求,不能特殊
C.批評(píng)點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持常規(guī)
D.降低要求個(gè)別對(duì)待
3.對(duì)右圖中父母的行為,判斷正確的是( )。
A.體現(xiàn)了對(duì)孩子的嚴(yán)格要求
B.有助于激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
C.損害了孩子的人格尊嚴(yán)
D.侵犯了孩子的受教育權(quán)
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1.【答案】B。幼兒摔倒心理有情緒不想立刻起來(lái),教師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒自己來(lái)動(dòng)身起來(lái),如果需要幫助再來(lái)幫忙,因此“沒關(guān)系吧,需要幫助嗎”這句話既體現(xiàn)了對(duì)幼兒的愛護(hù)和安撫,也體現(xiàn)了老師以幼兒為主體,A和D有催促、責(zé)怪的意味,C沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位。
2.【答案】B。午睡對(duì)于幼兒身心健康來(lái)說非常重要,教師要嚴(yán)慈相濟(jì),主動(dòng)引導(dǎo)幼兒午睡,讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,所以選B。
3.【答案】C。損害了孩子的人格尊嚴(yán)。
環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月24日)
1.一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏,將小朋友的手畫得很長(zhǎng),幾乎比身體長(zhǎng)了3倍,這說明幼兒繪畫特點(diǎn)具有( )。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸張性
2.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí),會(huì)說:“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去,這表明這階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是( )。
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡(jiǎn)單句
3.一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水,不起眼”結(jié)果他理解成了“一滴水,肚臍眼”這一現(xiàn)象主要說明幼兒( )。
A.聽覺辨別力弱
B.想象力非常豐富
C.語(yǔ)言理解憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)
D.理解語(yǔ)言具有隨意性
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1.【答案】D。幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在幼兒常常喜歡夸大事物的某個(gè)部分或某種特征。
2.【答案】A。1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段,主要表現(xiàn)為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子,省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞,就像我們發(fā)電報(bào)時(shí)用的語(yǔ)言,因此,這種句子也被稱為“電報(bào)句”。
3.【答案】C。幼兒的思維常常是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的,幼兒是從他自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)去思維的,而不是按老師的邏輯思維進(jìn)行。
環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月24日)
1.趙老師寫板書時(shí)寫了一個(gè)錯(cuò)字,王亮站起來(lái)大聲說:“老師,字寫錯(cuò)了。”趙老師生氣的說:多什么嘴!你是老師,我是老師?坐下!”王亮默默地坐下了。自此,在課堂上,再也沒有學(xué)生敢指出老師的錯(cuò)誤了。對(duì)趙老師的做法正確的評(píng)價(jià)是( )。
A.維持了課堂紀(jì)律
B.侵害了學(xué)生的受教育權(quán)
C.維護(hù)了教師尊嚴(yán)
D.忽視了學(xué)生的主體地位
2.學(xué)校多次安排楊老師參加集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn),她總是拒絕,還說:“我年齡這么大了 ,還學(xué)什么啊!“ 楊老師的言行表明其缺乏( )。
A.專業(yè)發(fā)展意識(shí)
B.專業(yè)發(fā)展能力
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
3.某教科研所開發(fā)的在線課程因針對(duì)性強(qiáng)、收費(fèi)合理而廣受好評(píng)。孫校長(zhǎng)得知后,推薦學(xué)生購(gòu)買該在線課程。他在全校教職工大會(huì)上說:“自愿購(gòu)買,如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無(wú)法購(gòu)買的,可由家長(zhǎng)向班主任解釋說明。”孫校長(zhǎng)的做法( )。
A.正確,尊重了學(xué)生的自主選擇意愿
B.正確,考慮了困難家庭的承受能力
C.不正確,學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程
D.不正確,學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長(zhǎng)選擇
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1.【答案】D。面對(duì)學(xué)生的疑問老師沒有鼓勵(lì)學(xué)生積極思考反而訓(xùn)斥他,忽視了學(xué)生的主體地位。
2.【答案】A。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展重要的一環(huán),楊老師拒絕參加,缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。
3.【答案】C。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定,學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)。
學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程。
環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月24日)
1.社會(huì)發(fā)展與教育是相互作用的,其關(guān)系可概括為( )。
A.培養(yǎng)與推動(dòng)
B.共性與個(gè)性
C.影響與干預(yù)
D.制約與促進(jìn)
2.為了便于因材施教,學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試,并據(jù)此成績(jī)進(jìn)行編班,這種評(píng)價(jià)屬于( )。
A.安置性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
3.講完“體積的大小”后,張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積,這種教學(xué)方法是( )。
A.實(shí)物演示法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
D.實(shí)踐探究法
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1.【答案】D。經(jīng)濟(jì)、政治和文化與教育之間的關(guān)系都是相互依存相互制約的,因此選擇D。
2.【答案】A。安置性評(píng)價(jià)又叫配置性評(píng)價(jià),一般在各學(xué)年、各學(xué)期開始時(shí)或開始前施行,目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。摸清情況,就可以更好地編班分組,妥當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)計(jì)劃等等。診斷性評(píng)價(jià)在教學(xué)前實(shí)施,形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中實(shí)施,而總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)后實(shí)施。
3.【答案】B。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指在教師指導(dǎo)下,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作或其他活動(dòng)的方法。
環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月24日)
1.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由( )批準(zhǔn)。
A.學(xué)校
B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
2.凡年滿___周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到_____周歲。( )
A.六七
B.五六
C.七八
D.六八
3.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的法規(guī)是( )。
A.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
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1.【答案】D!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,凡年滿6周歲的兒童,其父母或者其法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育:條件不具備的地區(qū)兒童,可推遲至7周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選D。
2.【答案】A!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲。
3.【答案】B。《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行教師資格制度。”這是我國(guó)第一次以法律形式明確規(guī)定我國(guó)“實(shí)行教師資格制度”。因此本題選B。
環(huán)球網(wǎng)校2022年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月24日)
1.王軍寫了保證書,決心遵守《中學(xué)生守則》,上課不再遲到。但是冬天特別冷,王軍遲遲不肯鉆出被窩,以至于再次遲到,對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其( )。
A.道德認(rèn)識(shí)水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行為水平
2.班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展。這種方法屬于( )。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.品德評(píng)價(jià)法
3.在張老師組織的百人大合唱中,如果增加一至兩個(gè)人,小紅感覺不到音量的變化;如果增加到十個(gè)人左右時(shí),小紅就能明顯地感覺到音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為( )。
A.絕對(duì)感覺閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
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1.【答案】C。道德意志是人自覺地調(diào)節(jié)行為、克服困難,從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程,是調(diào)節(jié)道德行為的內(nèi)部力量。道德意志調(diào)節(jié)和控制著一個(gè)人的道德行為,保證人能夠抵御現(xiàn)實(shí)中的各種誘惑,不以外界環(huán)境為轉(zhuǎn)移,克服困難,堅(jiān)持到底,最終達(dá)到目標(biāo)。王軍因冷而不愿意起床,結(jié)果遲到了,這是其道德意志不夠堅(jiān)定所造成的。因此,對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其道德意志水平。
2.【答案】D。品德評(píng)價(jià)法即通過表?yè)P(yáng)、批評(píng)等方式來(lái)達(dá)到教育目的,從而引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的品德向積極的方面發(fā)展。
3.【答案】C。感覺所能覺察的兩個(gè)刺激間的最小差別量,叫做差別感覺閾限,也叫最小可覺差。
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