歷年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)語(yǔ)文《端午粽》
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歷年教師資格證面試真題及解析：小學(xué)語(yǔ)文《端午粽》
1.題目：一年級(jí)下《端午粽》片段教學(xué)
2.內(nèi)容：
一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥�，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘;
(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子;
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。
【試題解析】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情感
1.課堂初始，教師：今天我們班的同學(xué)非常精神，那么有精神的同學(xué)肯定也很聰明。在上課之前，老師想請(qǐng)聰明的同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)確。課件出示謎語(yǔ)：“三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏。想嘗珍珠味，解帶剝衣裳。”(生答：粽子)同學(xué)們真聰明，一下子就將謎底揭曉了。說(shuō)到粽子，同學(xué)們，你們喜歡吃粽子嗎?和大家說(shuō)一說(shuō)，你都吃過(guò)哪些味道的粽子?(生答：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《端午粽》。
2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
(一)解決字詞
1.學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)朗讀課文的方法，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。
2.學(xué)生根據(jù)要求結(jié)合課后生字表和字典，嘗試解決生字詞，讀通課文。
3.教師指導(dǎo)檢查自學(xué)效果，指名領(lǐng)讀，并指導(dǎo)認(rèn)字、寫(xiě)字。
①去掉拼音，開(kāi)火車讀：總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據(jù) 念
②兒歌識(shí)字：豆——毛豆短，蠶豆扁，紅豆圓圓像兩點(diǎn)，豇豆長(zhǎng)長(zhǎng)托上面。
③比一比(形近字比較)：牛-午
④教師范寫(xiě)課后生字表中的生字，學(xué)生書(shū)空，然后描紅、臨寫(xiě)，教師檢查、指導(dǎo)。
(二)了解內(nèi)容
提問(wèn)：文中圍繞端午粽寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
要求：學(xué)生再讀課文，同桌交流。
明確：課文為我們介紹了粽子的食材、味道和花樣。
三、精讀課文，深入分析
(一)學(xué)習(xí)第1自然段
1.提問(wèn)：課文中的端午粽是怎么來(lái)的?
要求：學(xué)生朗讀課文第一自然段，教師根據(jù)學(xué)生回答出示句子。
明確：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。
2.提問(wèn)：為什么外婆“總會(huì)”煮好一鍋粽子呢?
要求：指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況師適當(dāng)講解。
明確：從“總會(huì)”中可以看出粽子是端午節(jié)不可或缺的事物，“盼著”這個(gè)詞則體現(xiàn)了外婆期望在傳統(tǒng)節(jié)日中與親人團(tuán)聚。
3.指導(dǎo)朗讀：第1自然段雖然只有短短的一句話，但表現(xiàn)出了外婆對(duì)親人團(tuán)聚的期盼，因此要在朗讀中把這種感情讀出來(lái)。全班齊讀第1自然段，注意讀出感情。
(二)學(xué)習(xí)第2自然段
1.提問(wèn)：外婆做了什么樣的粽子等著我們回去?
要求：指名學(xué)生朗讀第2自然段，其他學(xué)生找出句子。
明確：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。
2.提問(wèn)：這句話中表示顏色的詞語(yǔ)有哪些?這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?
要求：學(xué)生圈畫(huà)，教師點(diǎn)撥。
明確：青青的、白白的、紅紅的。這些詞是AAB式的疊詞。
3.指導(dǎo)朗讀：
讀好三個(gè)疊詞：青青的、白白的、紅紅的。
讀好三個(gè)短語(yǔ)：青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗。
讀好一個(gè)長(zhǎng)句：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。
4.提問(wèn)：這樣的漂亮的粽子，它的味道又是什么樣的?吃起來(lái)又有怎樣的口感呢?
明確：粽子的味道——清香;粽子的口感——又黏又甜。
指導(dǎo)學(xué)生用“一……就”造句，說(shuō)出更多ABAC式的詞語(yǔ)。
5.提問(wèn)：這一自然段主要寫(xiě)了什么?
明確：第二自然段寫(xiě)出了粽子的外形、味道、口感。
指導(dǎo)朗讀：
讀第二句話時(shí)，要抓住“一……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，以及“掀”和“飄”這兩個(gè)動(dòng)詞，讀出句子的連貫性。
讀第三句話時(shí)，要讀好“剝”和“咬”這兩個(gè)動(dòng)詞以及“又黏又甜”這個(gè)詞，體會(huì)ABAC式的詞對(duì)粽子美味的準(zhǔn)確表達(dá)。
(三)學(xué)習(xí)第3自然段
1.提問(wèn)：外婆做的粽子十分好吃，除了好吃，還有什么特點(diǎn)呢?
預(yù)設(shè)：花樣也多。紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。
指導(dǎo)學(xué)生用“除了……還有……”造句。
2.提問(wèn)：外婆做了這么好吃的粽子，我們是怎樣品嘗的呢?
明確：美滋滋地吃。“美滋滋”生動(dòng)地寫(xiě)出了“我們”一家吃粽子時(shí)高興又滿足的心情。
3.提問(wèn)：我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚�怎么做了?
明確：外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
4.提問(wèn)：這說(shuō)明外婆是一個(gè)怎樣的人?
明確：善良、樂(lè)于分享。在學(xué)生生活中我們也要學(xué)習(xí)外婆的這種優(yōu)秀品質(zhì)，要樂(lè)于與同學(xué)分享，相互幫助。
指導(dǎo)學(xué)生讀好這一自然段中的最后一個(gè)長(zhǎng)句子，師提示學(xué)生在逗號(hào)處適當(dāng)停頓。
(四)學(xué)習(xí)第4自然段
提問(wèn)：課文開(kāi)頭說(shuō)了，一到端午節(jié)，外婆就會(huì)煮好美味的粽子等著我們回去。為什么我們要在端午節(jié)吃粽子呢?
要求：指名學(xué)生讀最后一段，然后教師出示屈原的圖片和資料，跟學(xué)生說(shuō)屈原投江的故事。
四、鞏固拓展，提升認(rèn)知
提問(wèn)：除了吃粽子，端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們國(guó)家歷史悠久，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
要求：學(xué)生結(jié)合生活常識(shí)，自由發(fā)言。教師適時(shí)補(bǔ)充，以激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。
五、歸納總結(jié)，深入理解
教師提問(wèn)，學(xué)生小結(jié)，引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們知道了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還用“文字”感受了粽子的色、香、味。
六、實(shí)際演練，分層作業(yè)
1.向爸爸媽媽了解各個(gè)節(jié)日的來(lái)歷及習(xí)俗，與同學(xué)分享。
2.回家和爸爸媽媽學(xué)習(xí)包粽子，包出一個(gè)屬于自己的端午粽。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
端午粽
材料：箬竹子 糯米 棗
氣味：清香
口感：香甜
好吃 花樣多
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