2020年幼兒園教師資格證《綜合素質》考前密題（10）

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2020年幼兒園教師資格證《綜合素質》考前密題（10）

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教師張某對學校給予的處分不服，根據相關法律，他可以采用的法律救濟途徑是( )。

A.教師申訴 B.刑事訴訟 C.申請仲裁 D.民事訴訟

2.我國教育法律關系主體的主要類型包括( )。

①公民 ②企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織 ③國家機關 ④國家

A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①②③

3.( )是一項專門保護教師權益的法律制度。

A.教師申訴制度 B.教育行政復議 C.教育行政訴訟 D.教育行政賠償

4.教育法律關系客體包括( )。

①物 ②行為 ③人身利益

A.①②③ B.①③ C.①② D.②③

5.學生對學校做出的各種處分不服的，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等，可以通過向主管行政機關提出申訴，維護自身合法權益。這屬于( )。

A.行政復議 B.民事訴訟 C.行政賠償 D.學生申訴制度

6.當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現象違背了個體身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

7.以下敘述錯誤的是( )。

A.考試與素質的關系是對立的

B.應試教育片面強調教育的選拔功能

C.素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D.應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

8.教師應具備的心理素質是( )。

①工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神

②具備高尚的情感，對學生有愛心.

③情緒樂觀、穩(wěn)定;意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。

④社會適應能力強;善于自我調控，善于交往

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

9.教師的根本任務是( )，全面實現教育目的。

A.關心學生的學習 B.教書育人 C.班主任工作 D.教學

10.評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是( )。

A.關注學生的學業(yè)成績

B.關注學生在群體中的位置

C.關注和促進學生的全面發(fā)展

D.幫助學生認識自我，建立自信

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答案及解析：

1.A

【解析】我國實施教育申訴制度，教師申訴是對教師權益的重要保障。教師申訴是指當教師的合法權益受到侵犯時，有權向所屬機構或者上級機關提出申訴，要求做出相應的處理。故本題選A。

2.D

【解析】我國教育法律關系主體的主要類型：一是公民(自然人)，包括我國公民，以及居住在中國境內或在境內活動的外國公民或者無國籍人;二是組織和機構(法人)，主要包括國家機關及組織、企事業(yè)單位。故本題選D。

3.A

【解析】我國實施教育申訴制度，教育申訴制度包括教師申訴制度和學生申訴制度。其中，教師申訴制度是教師權益的重要保障，是指當教師權益受侵犯時，有權向主管行政機關提出申訴，要求做出相應處理的制度。故本題選A。

4.A

【解析】教育法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，主要包括三類：物、行為和人身利益。物包括一切可以成為財產權利對象的自然之物和人造之物。行為是指權利和義務所指向的作為或不作為。人身利益包括人格利益和身份利益，主要是指公民或者組織的名稱以及公民的生命健康、身體、名譽、身份隱私等。故本題選A。

5.D

【解析】我國實施教育申訴制度，教育申訴制度包括教師申訴制度和學生申訴制度。其中，學生申訴制度是指學生對學校給予的處分不服，或認為學校、教師侵犯了他們的合法權益，可依法向主管行政機關提出申訴，維護自身合法權益的制度。故本題選D。

6.C

【解析】階段性是指在兒童發(fā)展過程中，不同的年齡階段面對不同的任務和矛盾，教育要遵循年齡階段特點，而成人化教育是在兒童期進行成人的教育，沒有考慮兒童的年齡特點，所以是違背了階段性規(guī)律。故本題選C。

7.A

【解析】考試與素質的關系并非是對立的，考試是幫助評價素質教育質量的手段之一，但不是唯一的評價手段。所以，將素質與考試對立起來的觀點是錯誤的。故本題選A。

8.D

【解析】教師心理素質應該包括良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征、良好的性格特征等方面。題干所列的方面全部包括在內。故本題選D。

9.B

【解析】教師的勞動對象是人，教師的根本任務是“教書育人”，教書育人也是教師的天職。故本題選B。

10.C

【解析】素質教育要求對學生的評價是發(fā)展性評價，全面實施學生發(fā)展性評價的核心是關注學生的發(fā)展、促進學生的發(fā)展，實現評價發(fā)展性功能的一個重要舉措就是突出評價的過程性。故本題選C。

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