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2020年中學教師資格證《綜合素質》考前模擬沖刺試題(3)

更新時間:2020-10-23 07:55:01 來源:環(huán)球網校 瀏覽38收藏11

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摘要 2020年下半年教師資格證筆試馬上就要考試了,考前沖刺階段,小編給大家?guī)?020年中學教師資格證《綜合素質》考前模擬沖刺試題(3),請大家練手。

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【提示】2020年下半年中小學教師資格考試(筆試)將于10月31日(點擊 免費預約短信提醒)進行,害怕錯過考試時間,您可以 免費預約短信提醒。

2020年中學教師資格證《綜合素質》考前模擬沖刺試題(3)

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教師之間要“謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體、維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的( )。

A.“雙贏”協(xié)作原則 B.和平共處原則 C.自覺性原則 D.實踐性原則

2.對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的基本內容認識不正確的一項是( )。

A.《規(guī)范》的基本內容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經濟社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求

B.《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用,是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則

C.《規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求,可以取代學校的其他各項規(guī)章制度

D.《規(guī)范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化,各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結合進行

3.我國農歷以干支紀年。公元1976年是農歷丙辰年,據(jù)此推算,公元1977年應該是( )。

A.農歷丁巳年 B.農歷戊午年 C.農歷丙寅年 D.農歷辛亥年

4.在下列傳統(tǒng)節(jié)日中,有吃粽子、賽龍舟習俗的是( )。

A.清明節(jié) B.重陽節(jié) C.端午節(jié) D.元宵

5.“江邊楓落菊花黃,少長登高一望鄉(xiāng)”描述的是( )。

A.清明 B.端午 C.中秋 D.重陽

6.與“士別三日,當刮目相看”有關的是( )。

A.呂布 B.張飛 C.呂蒙 D.司馬懿

7.“銅車馬”出土地是( )。

A.開封 B.洛陽 C.西安 D.南京

8.素質教育中學生學習的壓力主要是( )。

A.學習內部的壓力 B.分數(shù)的壓力 C.升學的壓力 D.教師、家長的壓力

9.能對幼兒實施高素質的教育,促進幼兒活潑、主動地發(fā)展,關鍵在于( )。

A.幼兒園的條件 B.教師的素質 C.園長的領導 D.良好的課程資源

10.學生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)是( )。

A.學生的個性發(fā)展 B.學習成績的提高 C.升學 D.面對學習的熱情

友情提示:答案及解析請見下一頁

答案及解析:

1.A

【解析】在教育教學活動中,教師之間應當提倡同心同德,團結協(xié)作。在教育教學過程中貫徹雙贏協(xié)作原則,在思想、業(yè)務、工作和生活上,都要相互尊重,增進相互之間的理解和信任。故本題選A。

2.C

【解析】《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用,《規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求,不能取代學校的其他各項規(guī)章制度。故本題選C。

3.A

【解析】依據(jù)十天干可知,丙的下一個年份為丁;依據(jù)十二地支可知,辰的下一個年份為巳。因此,1977年是丁巳年。故本題選A。

4.C

【解析】端午節(jié)為農歷五月初五,為仲夏第一個午日,故名,習俗有賽龍舟、吃粽子、采艾葉、系紅線等。故本題選C。

5.D

【解析】登高望遠是重陽節(jié)的習俗。故本題選D。

6.C

【解析】“士別三日,當刮目相看”是指呂蒙受孫權啟發(fā),發(fā)奮讀書的典故。故本題選C。

7.C

【解析】銅馬車創(chuàng)作于秦朝,出土于陜西臨潼秦始皇陵西側通往地宮的甬道中。故本題選C。

8.A

【解析】素質教育與應試教育具有本質上的區(qū)別,素質教育面向所有學生,德、智、體、美、勞動技術教育全面推進,重視各種能力的培養(yǎng),倡導發(fā)展性評價,弱化學科體系,教學內容結合學生經驗。來自學習內部的壓力是學生學習的驅動力。B、C、D三項是應試教育中學生學習的壓力。故本題選A。

9.B

【解析】教師是幼兒教育實踐的中堅力量,教師素質的提高是對幼兒實施高素質教育的關鍵。故本題選B。

10.A

【解析】學生的發(fā)展從本質上講,是有個性的、全面的發(fā)展,學生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個性基礎之上的全面發(fā)展。故本題選A。

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