環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（8月13日）

1.【答案】A。神農(nóng)氏親嘗百草，以辨別藥物作用，并以此撰寫了《神農(nóng)本草經(jīng)》，教人種植五谷、豢養(yǎng)家畜，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。伏羲氏是古代傳說中中華民族人文始祖，相傳他根據(jù)天地萬物的變化，發(fā)明創(chuàng)造了占卜八卦，創(chuàng)造文字，結(jié)束了“結(jié)繩記事”的歷史。燧人氏是漢族神話傳說中上古時期的部落首領(lǐng)，是華夏人工取火的發(fā)明者，結(jié)束了遠古人類茹毛飲血的歷史，開創(chuàng)了華夏文明。有巢氏是中國遠古時期傳說人物、中國遠古時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)之一，他率領(lǐng)古人筑巢為室，家園的夢想終成現(xiàn)實。

2.【答案】C。“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海(今貝爾加湖)去放羊。十年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的�；荩�把蘇武的情況密告漢使，并讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁傳書代指通信。

3.【答案】D。唐代書法家懷素的《自敘帖》是他晚年草書的代表作，被稱為“天下第一草書”，是中華傳世名帖之一。

1.【答案】C。“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育范疇。

2.【答案】D。以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主是幼兒園的品德教育。

3.【答案】D。日常生活是實施學前兒童德育的最基本的途徑。

1.【答案】D�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度。改革考試評價制度和學�？己宿k法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。加強校外活動場所建設(shè)和管理，豐富學生課外及校外活動。

2.【答案】C。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第38條明確規(guī)定：國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

3.【答案】C。宋老師針對學生容易混淆的字創(chuàng)編兒歌，并受到學生歡迎。這一做法體現(xiàn)出宋老師能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

1.【答案】C。解析：我國古代最早在夏朝的時候就已經(jīng)出現(xiàn)了學校教育形態(tài)——庠。

2.【答案】D。解析：本題考查的是課程的定義。在幾種有代表性的課程定義中有一種觀點認為課程即預期的學習結(jié)果。這種觀點認為課程不應(yīng)該指向活動、而應(yīng)該直接關(guān)注預期的學習結(jié)果或目標，即要把重點從手段轉(zhuǎn)向目的。這要求課程事先制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標服務(wù)的。

3.【答案】C。解析：本題考查的是認知策略，組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的關(guān)系，對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。應(yīng)用組織策略可以對學習材料進行深入的加工，進而促進對所學內(nèi)容的理解和記憶。與精細加工策略相比，組織策略更側(cè)重于對學習材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。

1.【答案】A。“銀河-Ⅰ”是我國第一臺億次巨型計算機，“銀河-Ⅱ”為十億次巨型計算機，“銀河-Ⅲ”為百億次巨型計算機。“巨浪-Ⅰ”為潛射彈道導彈，是我國第一種使用固體燃料的彈道導彈;“巨浪-Ⅱ”是我國第二代洲際潛射彈道導彈。

2.【答案】A。“清明”是二十四節(jié)氣中的第 5 個節(jié)氣，也是我國民間祭祖掃墓的重要傳統(tǒng)節(jié)日。

3.【答案】D。“無為”是《道德經(jīng)》中的重要概念，是一種生存的大智慧。道家所提倡的“無為”，并非無所作為，而是指凡事要“順天之時，隨地之性，因人之心”，不要違反“天時、地性、人心”，憑主觀愿望和想象行事。

1.【答案】B。“白板說”是洛克提出的，他認為人的心靈原來就像一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念，天賦的智力人人平等。

2.【答案】C。布魯姆將教育目標劃分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域三個領(lǐng)域，共同構(gòu)成教育目標體系。

3.【答案】A。復雜勞動之所以等于加倍的簡單勞動，是由于教育和訓練的結(jié)果。教育能夠帶來社會經(jīng)濟效益，直接原因在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動者的勞動能力，可以把簡單勞動變?yōu)閺碗s勞動，從而可以創(chuàng)造更多的價值。因此，如題所示，教育具有經(jīng)濟功能。