2019教師資格證高中音樂考前必背20點

1.音樂專業(yè)知識：如掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調(diào)、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業(yè)知識、理論與技能等。

2.音樂實踐能力：如具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編、配器)。

3.音樂基礎知識：如掌握中外音樂史發(fā)展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多元音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。

4.音樂理論素養(yǎng)：如了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發(fā)展的音樂學科最新信息與動態(tài)。

5.音樂教學論：如熟知高中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂課程標準(實驗)》所規(guī)定的內(nèi)容與要求，了解世界著名音樂教育體系。

6.教學重難點：能依據(jù)高中音樂課程基本理念，針對高中生生理和心理特征、文化水平及成長需要，運用學科知識選擇與處理教學內(nèi)容，把握重難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。

7.教學三維目標：能夠依據(jù)高中音樂課程基本理念、音樂教學內(nèi)容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特征，體現(xiàn)多維目標。

8.教學過程：能夠依據(jù)高中音樂課程基本理念、教學內(nèi)容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環(huán)節(jié)與步驟。

9.教法運用：能夠根據(jù)學生實際和教學內(nèi)容，有針對性地運用教授方法，采用多樣教學手段，因材施教，師生互動，教學相長，積極完成模塊教學任務。

10.學法運用：能夠根據(jù)學生實際和教學內(nèi)容，以學生為主體，有針對性地采用學習方法，積極完成模塊教學任務。

11.學情把握：能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發(fā)學生音樂學習興趣，鼓勵學生參與音樂實踐活動，提高學習積極性和主動性，建立音樂表現(xiàn)自信心。

12.課堂氛圍：能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調(diào)控，重視教學現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，。

13.教學策略：能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學策略，強調(diào)情感體驗，重視比較鑒別，能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學習效率。

14.合作學習：關注合作探究，注重目標達成，強調(diào)教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。

15.評價機制：能夠堅持發(fā)展性、開放性、過程性、自主性評價原則，以評價促發(fā)展，能夠將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。

16.評價的結合：能夠對學生音樂學習的過程和結果進行多元評價，將形成性評價與終結性評價、定性評價與定量評價相結合。

17.評價方式：掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養(yǎng)音樂學習自信心。

18.自我評價：能夠對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。

19.教學實施：能夠依據(jù)高中音樂課程基本理念、音樂教學內(nèi)容和學生狀況，進行課堂音樂教學內(nèi)容的合理設置。

20.綜合能力：如音樂素養(yǎng)、音樂視聽、音樂關注、音樂范圍等。

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