小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化試題2

結(jié)構(gòu)化試題范例：

“國(guó)寶”教師霍懋征曾說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)生都是我的驕傲”。請(qǐng)問(wèn)你是怎么理解這句話的?

參考回答內(nèi)容：

霍懋征老師是全國(guó)著名的教育家，可謂是德藝雙馨。她這句話意在倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，即沒(méi)有不可教育或教育不好的學(xué)生。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。

有這樣一位老師，她從不體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，無(wú)論多“壞”的孩子，都可以使他們變得有愛(ài)心、上進(jìn)、陽(yáng)光，這些孩子在這位老師愛(ài)的澆灌下都成為了父母的驕傲、老師的驕傲。她就是我們的霍懋征老師，她用60多年的從教生涯充分證明了愛(ài)是教育的一劑“良方”。

我們每位教師都應(yīng)該以霍老師為榜樣，發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生:

一是注重引導(dǎo)。教師對(duì)孩子的放縱或者掉以輕心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行為的失范。所以，老師不忽視對(duì)孩子發(fā)展的引領(lǐng)作用。二是注重尊重。對(duì)孩子的人格的尊重，是培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)的動(dòng)力。因此，對(duì)于孩子的任何錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，教師都不能意氣用事，傷害孩子的心靈。三是注重示范。學(xué)生是教師行為、情感、意志、性格、為人的翻版。小學(xué)時(shí)代是一個(gè)人最佳的模仿期，教師希望孩子成為什么樣的人，自己就照做，學(xué)生就會(huì)亦步亦趨。

所以，我們不僅愛(ài)孩子，而且還要會(huì)愛(ài)孩子，會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。使愛(ài)真正成為發(fā)揮教育功能的愛(ài)，用愛(ài)的力量把每一名學(xué)生都培養(yǎng)成自己的一份驕傲。

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