2018上半年中學(xué)教師資格考試學(xué)科知識與教學(xué)能力真題答案：高中信息技術(shù)

一、單項選擇題

1、……2016年春節(jié)前后，國家網(wǎng)信辦持續(xù)重拳出擊…… (3分)

正確答案:D.網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，不得傳播違法信息

2、……下列選項中，實體集之間的聯(lián)系是“一對一”的是 (3分)

正確答案:D.居民和身份證

3、……在一場舉世關(guān)注的人機對弈圍棋比賽中…… (3分)

正確答案:C.深度學(xué)習(xí)

4、……圖1是計算機五大邏輯部件組成示意圖，其中……

正確答案:B.存儲器

5、……有人利用偽基站冒充“10086”(中國移動客服)發(fā)送…… (3分)

正確答案:C.撥打中國移動的客戶電話進行咨詢

6、……某word文檔的打印設(shè)置如圖2所示……

正確答案:B.4

7、……圖3所示的算法流程中在①處有缺失……

正確答案:A.x>=-1

8、……在某Excel工作表中，D3單元格輸入的公式……

正確答案:C.#REF!

9、……圖5是某powerpoint文件的幻燈片瀏覽視圖，據(jù)此可以確定的是……

正確答案:B.幻燈片4、7在正常放映時其內(nèi)容不會出現(xiàn)

10、……用Dreamweaver軟件制作網(wǎng)頁時的部分界面……

正確答案:B.拆分視圖

11、……在某進制的算術(shù)運算中…… (3分)

正確答案:B.8

12、……下列關(guān)于IPv6地址描述正確的是…… (3分)

正確答案:A.IPv6采用主機地址自動分配

13、……在flash軟件導(dǎo)入圖像的過程中，出現(xiàn)如圖7所示的提示對話框……

正確答案:A.

14、……一段時長10秒，分辨率為800×600像素…… (3分)

正確答案:C.229MB

15、……要在photoshop中將其調(diào)整為如圖9所示的效果……

正確答案:D.“圖像>調(diào)整>閾值”，調(diào)整閾值色階數(shù)值

二、簡答題

16、……為倡導(dǎo)居民日常生活節(jié)約用水，某市居民生活用水實施階梯水價制度……

正確答案:#include main( ) { int x; double y; printf("請輸入x的值："); scanf("%d%f",&x,&y); if(x>=1&&x<=180) {y=5.0*x;} else if(x<=260) {y=900+(x-180)*7.0;} else if (x>=261) {y=900+560+(x-260)*9.0;} printf("%f",y); }

17、……請簡要回答“三網(wǎng)融合”的基本含義(10分)

正確答案:三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)在向?qū)拵�通信網(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)演進過程中，三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造，其技術(shù)功能趨于一致，業(yè)務(wù)范圍趨于相同，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共享，能為用戶提供語音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù)。三合并不意味著三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。三網(wǎng)融合應(yīng)用廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居等多個領(lǐng)域。以后的手機可以看電視、上網(wǎng)，電視可以打電話、上網(wǎng)，電腦也可以打電話、看電視。三者之間相互交叉，形成你中有我、我中有你的格局。(1)信息技術(shù)學(xué)科知識運用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài);掌握信息技術(shù)學(xué)科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學(xué)科的特征與應(yīng)用領(lǐng)域;掌握信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論和方法，并能在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中靈活運用;理解課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實施建議，用以開展學(xué)科教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)實踐。(2)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。能針對學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定具體的教學(xué)目標(biāo);能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生個體差異，確定教學(xué)重點和教學(xué)難點;根據(jù)不同課程模塊的特點，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法;合理利用信息技術(shù)教學(xué)資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。(3)信息技術(shù)教學(xué)實施能力。認(rèn)識學(xué)生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程，并能依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)需要，恰當(dāng)選用相關(guān)的教學(xué)資源;能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動;能夠運用信息技術(shù)教學(xué)策略，組織有效教學(xué)活動;能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識與技能，獲得信息技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的信息意識和價值觀，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。(4)信息技術(shù)教學(xué)評價能力。掌握教學(xué)評價的基本知識與方法，并能將其恰當(dāng)?shù)剡\用于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)之中;積極倡導(dǎo)評價目標(biāo)的多元化和評價方式的多樣化，發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能;能夠通過教學(xué)反思改進教學(xué)。

18、……請簡要回答中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容的特點(10分)

正確答案:(1)信息技術(shù)學(xué)科知識運用能力。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài);掌握信息技術(shù)學(xué)科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學(xué)科的特征與應(yīng)用領(lǐng)域;掌握信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論和方法，并能在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中靈活運用;理解課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實施建議，用以開展學(xué)科教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)實踐。(2)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。能針對學(xué)生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定具體的教學(xué)目標(biāo);能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生個體差異，確定教學(xué)重點和教學(xué)難點;根據(jù)不同課程模塊的特點，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法;合理利用信息技術(shù)教學(xué)資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。(3)信息技術(shù)教學(xué)實施能力。認(rèn)識學(xué)生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程，并能依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)需要，恰當(dāng)選用相關(guān)的教學(xué)資源;能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動;能夠運用信息技術(shù)教學(xué)策略，組織有效教學(xué)活動;能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識與技能，獲得信息技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的信息意識和價值觀，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。(4)信息技術(shù)教學(xué)評價能力。掌握教學(xué)評價的基本知識與方法，并能將其恰當(dāng)?shù)剡\用于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)之中;積極倡導(dǎo)評價目標(biāo)的多元化和評價方式的多樣化，發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能;能夠通過教學(xué)反思改進教學(xué)。

三、案例分析題

19、……江老師為“VB賦值語句與順序結(jié)構(gòu)一課確立的教學(xué)目標(biāo)是……

正確答案:(1)程序二和程序三整體上都是為后續(xù)循環(huán)程序設(shè)計做鋪墊。其中程序二是4個重復(fù)的句子n=n+1，通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，如何簡化程序引出循環(huán)程序設(shè)計;程序三不僅是重復(fù)的5句，還有變量，在程序二的基礎(chǔ)上更進一步，利于理解循環(huán)程序設(shè)計的思想及其優(yōu)越性。 (2)錯答原因：題目中問的結(jié)果是b的值，學(xué)生通過b=a+c，尋找a的值是20，C的值是a+b即30,20+30=50，忽略了中間的句子a=a+b 對后面程序的影響。指導(dǎo)思路：抓住順序程序設(shè)計的核心：程序的執(zhí)行順序和語句順序一致。在計算時，逐句執(zhí)行。首先以程序以為例進行分析。a是20，b是10，執(zhí)行第三句 c=a+b=30，執(zhí)行第四句a=a+b=30，執(zhí)行第五句b=a+c，第三句計算出c=30，第四句計算出a=30，所以b=60，為答案，一定要注意是按順序執(zhí)行;其次，針對不清楚的同學(xué)，通過小組討論的模式進行鞏固，相互討論，加深印象，更好的理解順序程序設(shè)計的概念;最后，通過課堂交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時，獲得學(xué)習(xí)程序設(shè)計的初步體驗，歸納總結(jié)出程序設(shè)計的一般步驟。

20、…… 在新學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)中，唐老師嘗試運用Moodle平臺……(20分)

正確答案:(1)唐老師利用Moodle平臺的跟蹤和日志功能實施的評價屬于形成性評價。特點是能夠了解動態(tài)過程的效果，及時反饋信息，及時調(diào)節(jié)，使計劃、方案不斷完善，以便順利達(dá)到預(yù)期目的。(2) ①唐老師利用Moodle平臺的跟蹤和日志功能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)過程，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整計劃，以便順利達(dá)到預(yù)期目的。 ②唐老師還會通過QQ或微信、Email及時提醒未能按時完成作業(yè)或不積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，充分利用了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，在發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時，高效地與發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。 ③體現(xiàn)評價主體多元化的評價原則。一方面可以從多個方面、多個角度出發(fā)對學(xué)生進行更全面、更客觀、更科學(xué)的評價，另一方面，有得于學(xué)生不斷地對自己的學(xué)習(xí)活動進行反思，對自己的活動進行自我調(diào)控、自我完善，獲得評價習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高信息素養(yǎng)。 ④在作品評價之前，制定了評價標(biāo)準(zhǔn)，提供有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)水平的參考依據(jù)，減少評價者的主觀因素對評價結(jié)果的不良影響。

四、教學(xué)設(shè)計題

21、……閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。上課內(nèi)容為《信息的編碼》的第一課時……

正確答案:1.信息的編碼涉及到理論知識較多，也涉及到進制轉(zhuǎn)換的計算問題，知識點較抽象。選擇討論法和練習(xí)法。理由：該節(jié)知識點理論知識較多，講解時間過長會導(dǎo)致學(xué)生抵觸。討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討以獲取知識的方法。其優(yōu)點在于能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。這在很大程度上能夠幫助學(xué)生進一步理解認(rèn)識二進制。在進制轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)中，通過練習(xí)法促進學(xué)生掌握進制轉(zhuǎn)換技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 2.①把十進制的10，轉(zhuǎn)換成二進制為(B) A.1001 B.1010 C.0101 D.1110 ②(1011)2轉(zhuǎn)換成十進制為____。((3)①請學(xué)生將電子白板進行校準(zhǔn)。步驟一：用電子筆的筆尖點擊交互白板板體校準(zhǔn)快捷鍵步驟二：用電子筆精確點擊屏幕四個角上依次出現(xiàn)的黑色“+”號的中間位置。注意：在四次點擊“+”號的過程中任何一次點擊不準(zhǔn)確都有可能使校準(zhǔn)不成功。請確保點擊“+”時筆尖對準(zhǔn)十字的中間，重復(fù)步驟二即可。在校準(zhǔn)過程中保證投影機的投射范圍在交互白板的有效范圍內(nèi)。如超出有效范圍，將無法正常校準(zhǔn)。步驟三當(dāng)屏幕中間顯示“校準(zhǔn)完畢!”后點擊“確定”按鈕。即完成校準(zhǔn)操作并退出校準(zhǔn)程序。 ②請學(xué)生練習(xí)電子白板的鎖定功能左上角選擇“對象瀏覽器”，選擇需要選定的內(nèi)容，點擊上方的小按鈕選中“鎖定”即可。鎖定前打勾即可實現(xiàn)鎖定功能;反之則取消。

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