中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力考前練習(xí)：教學(xué)概述

　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力考前練習(xí)：教學(xué)概述，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法是(　　)。

　　A.講授法 B.談話法 C.讀書指導(dǎo)法 D.演示法和實(shí)驗(yàn)法

　　【答案】B

　　【答案解析】講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法;談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法;讀書指導(dǎo)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法;演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過(guò)程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。故選B。

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是(　　)。

　　A.課程設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時(shí)分配 D.學(xué)年編制

　　【答案】A

　　3、只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度，這是(　　)。

　　A. 意義學(xué)習(xí) B. 機(jī)械學(xué)習(xí) C. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D. 掌握學(xué)習(xí)

　　【答案】D

　　【答案解析】意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)是奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是由布魯納提出的，又稱啟發(fā)式學(xué)習(xí)，是指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。掌握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出來(lái)的，其基本理念是：只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度(通常要求達(dá)到完成80%-90%的評(píng)價(jià)項(xiàng)目)。本題題干即為掌握學(xué)習(xí)的基本理念，故選D。

　　4、教學(xué)的根本目的是(　　)。

　　A.教授知識(shí) B. 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

　　C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人 D. 發(fā)展能力

　　【答案】C

　　5、教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為(　　)。

　　A.課堂凝聚力 B. 課堂氣氛 C. 課堂控制 D. 課堂管理

　　【答案】D

　　【答案解析】課堂管理是指教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系以建立一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。故選D。

　　6、成功解決一道難題后產(chǎn)生的自豪、愉快感屬于(　　)。

　　A. 理智感 B. 美感 C. 道德感 D. 成就感

　　【答案】A

　　7、教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是(　　)。

　　A.開(kāi)設(shè)哪些科目 B.各門學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序

　　C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 D.各門學(xué)科的教學(xué)方法

　　【答案】A

　　【答案解析】課程設(shè)置也就是開(kāi)設(shè)哪些學(xué)科是教學(xué)計(jì)劃的中心。

　　8、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種(　　)。

　　A.認(rèn)識(shí)活動(dòng) B.智育活動(dòng)

　　C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng) D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

　　【答案】D

　　9、通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來(lái)形成某種復(fù)雜的行為是(　　)。

　　A.示范法 B. 系統(tǒng)脫敏法 C. 懲罰法 D. 行為塑造法

　　【答案】D

　　【答案解析】題干所述為行為塑造法的定義。示范法是觀察模仿教師呈現(xiàn)的范例，是學(xué)生社會(huì)行為學(xué)習(xí)的重要方式;系統(tǒng)脫敏法是當(dāng)某些人對(duì)某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)時(shí)，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展出一種不相容的反應(yīng)，使對(duì)本來(lái)可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng);懲罰法是通過(guò)施加一種厭惡刺激來(lái)消除某種不良行為的方法。

　　10、1970年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了(　　)思想。

　　A.最優(yōu)化教學(xué) B.范例教學(xué) C.發(fā)展教育 D.終身教育

　　【答案】D

　　【答案解析】法國(guó)教育家保羅•朗格朗于1970年寫成并出版了《終身教育引論》，集中闡述了終身教育思想，由此被譽(yù)為“終身教育的倡導(dǎo)者之一”。故選D。

　　11、“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了注意的(　　)。

　　A. 指向性 B. 集中性 C. 穩(wěn)定性 D. 分配

　　【答案】B

　　【答案解析】注意的集中性是指注意指向于一定的事物時(shí)持有的聚精會(huì)神的程度。當(dāng)人們專心注意某一事物的時(shí)候，在意識(shí)中極其鮮明清晰地反映這一事物，而周圍的其他事物則模糊不清。

　　12、教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是(　　)。

　　A.講授法 B. 談話法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 演示法

　　【答案】A

　　13、采用一種專門的測(cè)量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測(cè)定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于(　　)。

　　A.觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 心理測(cè)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法

　　【答案】C

　　【答案解析】心理測(cè)驗(yàn)法是指用一套預(yù)先經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題(量表)來(lái)測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法，由題干中的“測(cè)量工具”、“測(cè)定”、“鑒別”可以看出這是一種心理測(cè)驗(yàn)的方法。故選C。

　　14、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.備課 B. 上課 C. 作業(yè)布置與修改 D. 教學(xué)評(píng)價(jià)

　　【答案】B

　　二、簡(jiǎn)答題

　　15、何謂教學(xué)，中學(xué)教學(xué)有哪幾項(xiàng)一般任務(wù)?

　　答案要點(diǎn)：教學(xué)是在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。

　　中學(xué)教學(xué)的一般任務(wù)有：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能;(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

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