2016年最新小學教師資格證綜合素質(zhì)考點:構(gòu)建良好的師生關(guān)系
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(一)師生關(guān)系的含義及功能
1.師生關(guān)系的概念
師生關(guān)系是指教師和學生在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。
2.師生關(guān)系的功能
(1)教育功能
師生關(guān)系是教師和學生為實現(xiàn)一定的教育目的而結(jié)成的相互關(guān)系,其本身就孕育著一種教育任務。
(2)激勵功能
良好的師生關(guān)系對師生雙方都會產(chǎn)生重要的激勵作用。對于學生而言,良好的師生關(guān)系會使學校生活具有很強的吸引力。對于教師而言,良好的師生關(guān)系能夠使教師感受到教育教學過程的愉快和自身從事工作的價值,從而煥發(fā)教師的工作熱情和積極性,激發(fā)教師的責任心,激勵教師全身心投人到教育工作中去。
(3)社會功能
良好的師生關(guān)系傳遞著一種關(guān)懷、信任的心理氛圍,對于學生今后更好地適應社會起著重要的作用。
因此。良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的保障;良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ);良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學相長的催化劑;良好的師生關(guān)系能夠滿足學生的多種需要。
(二)師生關(guān)系的基本類型
師生關(guān)系可以分為放任型、專制型和民主型。每一種師生關(guān)系都有其特征與不同的影響:放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱。在放任型模式下,學生的學習成績在教師不在場時反而更好,這是由于學生中的具有領(lǐng)袖才能的人,出面進行組織的結(jié)果。
專制型師生關(guān)系模式的特征是命令、權(quán)威和疏遠。在專制型模式之下,當教師在場時學生的學習成績高于教師不在場時,說明學生只有在教師的權(quán)威下才肯努力學習。
民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。在民主型模式之下,學生的學習努力程度比較適中,學習成績比較穩(wěn)定。
因此,新課程理念倡導的師生關(guān)系應當為民主型師生關(guān)系模式。
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【摘要】學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。真正的民主的師生關(guān)系是一種朋友式的友好與幫助的關(guān)系。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年最新小學教師資格證綜合素質(zhì)考點:構(gòu)建良好的師生關(guān)系,大家可以自行學習相關(guān)考點,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時時發(fā)布行業(yè)最新動態(tài),備考資料、試題,歡迎大家關(guān)注!
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(三)辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系
1.教學上的授受關(guān)系
從教育內(nèi)容的角度說,教師是傳授者,學生是接受者。學生主體地位的形成既是教育的目的,也是教育成功的條件。教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。
2.人格上的平等關(guān)系
學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。真正的民主的師生關(guān)系是一種朋友式的友好與幫助的關(guān)系。
3.社會道德上的相互促進關(guān)系
師生關(guān)系從本質(zhì)上講是教師與學生之間的人的關(guān)系。教師對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識和智力上,而且體現(xiàn)在思想和人格上。
(四)建立新型的師生關(guān)系的基本要求
1.尊師愛生
尊師愛生是指學生應當尊重教師,教師應當關(guān)愛學生,師生之間彼此尊重,相互關(guān)愛。教師熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
2.民主平等
師生在教育教學中還要講民主,這種民主不是表面上的你問我答,而是師生之間真正的對話關(guān)系。教師應該鼓勵學生爭論質(zhì)疑,允許學生說出與眾不同的想法,尊重學生的每一束思想火花。
3.教學相長
教學相長是指教師只有了解學生及教育的目的,才能使自己的知識和教育智慧得以充分發(fā)揮;學生只有了解教師和教育取向時,才能在教育活動中更好地獲得知識,促進自身發(fā)展。教學相長是教師與學生在一種良好的教學環(huán)境下的相互促進關(guān)系,是在尊師愛生、民主平等的基礎(chǔ)上兩者良好關(guān)系的進一步延伸和升華。
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