2016年最新消息：教師的就業(yè)及發(fā)展前景
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2011年9月10日是我國第21個教師節(jié)，據(jù)智聯(lián)招聘當(dāng)時的一項調(diào)查顯示，教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會，你會如何選擇”這一問題，52，6%的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。
的確，教師正在受到越來越多的關(guān)注，成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。僅南京六城區(qū)2009至2010年教師招聘考試報名人數(shù)就突破7000人，錄取比例達(dá)到18：1，沈陽則高達(dá)21：1。緣由在于教師職業(yè)一向被認(rèn)為是個鐵飯碗。隨著績效改革，教師飯碗的含“金”量更高了。
績效改革工資構(gòu)成： 教師績效工資實施后，將分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、工作人員崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%。由同級政府人事、財政和教育部門按照同一行政區(qū)域同類人員實行統(tǒng)一發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的原則確定，一般按月發(fā)放?；A(chǔ)性績效工資一般設(shè)立崗位津貼和生活補(bǔ)貼兩項。崗位津貼按現(xiàn)執(zhí)行崗位工資標(biāo)準(zhǔn)所對應(yīng)的崗位、任職年限和工作年限確定執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，12級教師可“對號入座，，查詢。工作人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，不再區(qū)分崗位差異，同一行政區(qū)域執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同一行政區(qū)域內(nèi)地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校教師，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼，同樣不再區(qū)分崗位差異。
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【摘要】教師正在受到越來越多的關(guān)注，成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)?，F(xiàn)在越來越多的人在報考教師資格，那么教師這一職業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展如何呢，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年最新消息：教師的就業(yè)及發(fā)展前景，大家和小編一同來一探究竟吧。
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獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作人員工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，占績效工資總量的30%。由學(xué)校按規(guī)定程序和要求，建立分配辦法，并在考核的基礎(chǔ)上自主發(fā)放。其中原國家規(guī)定的班主任津貼與獎勵性績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設(shè)。新設(shè)立后的班主任津貼，義務(wù)教育學(xué)校實行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法。市直義務(wù)教育學(xué)校班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分初中和小學(xué)兩個階段，分別按每人每月400元和300元的標(biāo)準(zhǔn)，并按月發(fā)放。教師擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼。
據(jù)悉，《南京市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施辦法》2009年9月實施后，不少老師算出來的“底薪”都讓他們喜出望外，基礎(chǔ)工資差不多漲了一倍，名校和偏遠(yuǎn)學(xué)校之間的差距也在縮小。以南京市的小學(xué)副校長為例，他們一年能拿近8萬。
“新工資9月30號就會打到我卡上了!”南京鼓樓區(qū)一知名小學(xué)副校長笑著說，實行新的績效工資考核辦法后，她七七八八加起來一年能拿到近8萬元。“我是中學(xué)高級教師、中高年限在5年以下、工作年限超過20年，對照《基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)表》，我的崗位津貼是2140元，再加上生活補(bǔ)貼、交通費(fèi)、通訊費(fèi)、住房補(bǔ)貼等，一個月能拿到6000出頭，除去公積金和稅，到手就能拿5000塊，而這還只是基礎(chǔ)工資這一塊，另外30%的獎勵工資還要等學(xué)校的考核方案下來再算。而之前我一年一共加起來也只有四五萬。”
2012年，據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元左右，加上課時費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎金，按升學(xué)率和區(qū)排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。
教師是無數(shù)人向往的熱門職業(yè)，一旦通過了教師招聘考試，就意味著就業(yè)有了著落，不會輕易失業(yè)。隨著國家對教師行業(yè)的重視和績效工資改革步伐的加快，日下討論的教師公務(wù)員化(早已納入了“十二五”規(guī)劃)的逐步落實，我們有理由相信，這個行業(yè)的前景無限美好。
同時，在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)平臺、受人尊敬的職業(yè)形象和不可限量的上行空間也令教師這一職業(yè)魅力倍增。
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